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2月9日，記者從教育部獲悉，截至目前，國(guó)家智慧教育平臺(tái)用戶覆蓋200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司副司長(zhǎng)舒華表示，國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)已于2022年3月28日正式上線。一年來，按照“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、簡(jiǎn)潔高效、安全運(yùn)行”的總要求，國(guó)家智慧教育門戶經(jīng)過7次迭代升級(jí)，形成了“三平臺(tái)、一大廳、一專題、一專區(qū)”的平臺(tái)架構(gòu)，開通智教中國(guó)通行證，持續(xù)優(yōu)化門戶視覺效果，用戶體驗(yàn)持續(xù)提升。

按照“三橫三縱”定位構(gòu)建資源布局，以2022年3月1日國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)率先升級(jí)試運(yùn)行為引領(lǐng)，3月28日中小學(xué)、職業(yè)教育、高等教育三個(gè)平臺(tái)集成整合于國(guó)家門戶同步上線，形成覆蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的“三橫”。以課程教學(xué)資源為主體，廣泛征集思政教育、體育鍛煉、勞動(dòng)實(shí)踐、藝術(shù)活動(dòng)等內(nèi)容，持續(xù)豐富德育、智育、體美勞育“三縱”資源，體現(xiàn)“五育并舉”。目前，中小學(xué)平臺(tái)現(xiàn)有資源4.4萬條，職業(yè)教育平臺(tái)接入國(guó)家級(jí)、省級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1173個(gè)，高等教育平臺(tái)匯集2.7萬門優(yōu)質(zhì)慕課，基本建成世界第一大教育教學(xué)資源庫(kù)。

在公共服務(wù)方面，2022年3月28日，國(guó)家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)作為國(guó)家門戶首個(gè)公共服務(wù)上線，提供豐富的政策、崗位信息和指導(dǎo)服務(wù)，全年共享崗位達(dá)到1370萬個(gè)，通過平臺(tái)就業(yè)的畢業(yè)生占比從2021年的24%增長(zhǎng)到2022年的31.6%。2022年5月28日在門戶設(shè)計(jì)開通服務(wù)大廳，增設(shè)考試服務(wù)、學(xué)位學(xué)歷、留學(xué)服務(wù)三個(gè)欄目。服務(wù)大廳共提供26項(xiàng)政務(wù)服務(wù)，全年累計(jì)辦件2101萬件。

此外，平臺(tái)在上線動(dòng)態(tài)專題回應(yīng)師生和社會(huì)關(guān)切、開展試點(diǎn)示范助力形成平臺(tái)體系、構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系發(fā)揮引領(lǐng)作用、深化國(guó)際交流宣介數(shù)字教育理念等方面也取得了顯著成效。

一年來，國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校治理、社會(huì)賦能、教育改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮疊加效應(yīng)、積聚效應(yīng)、倍增效應(yīng)，有效服務(wù)了抗疫期間“停課不停學(xué)”，有力支撐了“雙減”工作，有效促進(jìn)了教育公平和質(zhì)量提升，服務(wù)的領(lǐng)域和應(yīng)用規(guī)模前所未有，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)開辟了全新賽道、增添了強(qiáng)大動(dòng)能。

基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)朱東斌分享的一組數(shù)據(jù)見證了數(shù)字化基礎(chǔ)條件的明顯改善：目前，全國(guó)中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到100%，比2012年提高了75個(gè)百分點(diǎn)；99.9%的學(xué)校出口帶寬達(dá)到100M以上，超過四分之三的學(xué)校實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，99.5%的學(xué)校擁有多媒體教室。

高等教育領(lǐng)域，“‘慕課西部行計(jì)劃’2.0深入實(shí)施，‘慕課西部行計(jì)劃’實(shí)現(xiàn)西部高校基本全覆蓋。”教育部高等教育司副司長(zhǎng)武世興指出，2022年，教育部為西部高校提供的慕課及訂制課程服務(wù)4.5萬門，幫助西部地區(qū)開展混合式教學(xué)176.9萬門次，參與學(xué)習(xí)學(xué)生2.5億人次，培訓(xùn)西部教師35.5萬人次，新一代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合也成為“新常態(tài)”。

職業(yè)教育領(lǐng)域，教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)謝俐表示，截至2022年底，已有308所職業(yè)院校開展數(shù)據(jù)推送工作。以試點(diǎn)為牽引，職業(yè)院校紛紛立項(xiàng)數(shù)字化建設(shè)項(xiàng)目，數(shù)字化基礎(chǔ)條件得到進(jìn)一步改善。

“下一步，教育部將深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，以舉辦首屆世界數(shù)字教育大會(huì)為契機(jī)，積極推動(dòng)數(shù)字教育的技術(shù)、模式、業(yè)態(tài)和制度創(chuàng)新，以教育數(shù)字化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，讓數(shù)字教育惠及所有學(xué)習(xí)者，讓中國(guó)數(shù)字教育成為世界品牌。”舒華說。