“小朋友們要記好，預(yù)防溺水有妙招，遠離河邊最可靠……”伴著悠揚的歌聲和歡快的手勢舞，一場別開生面的防溺水教育宣傳活動正在安徽省潁上縣八里河鎮(zhèn)尤湖希望小學(xué)進行。

為進一步優(yōu)化社會實踐合作學(xué)習(xí)“第三課堂”建設(shè)，引導(dǎo)和幫助青年學(xué)子上好與現(xiàn)實相結(jié)合的思政大課。近日，安徽醫(yī)科大學(xué)的9804名同學(xué)陸續(xù)開展“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐和“返家鄉(xiāng)”社會責(zé)任教育，在火熱實踐中砥礪成長，勇?lián)鐣?zé)任。

“花式”教學(xué)守護平安暑期

(資料圖片)

“放假前，老師們多次和我們說過要注意安全，特別不要到水邊玩耍。今天，在哥哥姐姐們的指導(dǎo)下，我嘗試將頭埋進水里十幾秒，確實感受到在水里呼吸實在是太難受了，真的很危險。”尤湖希望小學(xué)五年級學(xué)生徐子豪說。

為了能夠幫助當(dāng)?shù)貎和瘜⒎滥缢踩逃肽X入心，安徽醫(yī)科大學(xué)“蒲公英”三下鄉(xiāng)暑期社會實踐團的成員們從今年3月起就開始了策劃。

“聽學(xué)長學(xué)姐們說，他們?nèi)ツ甑搅税死锖渔?zhèn)后發(fā)現(xiàn)附近水域很多。雖然及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加了防溺水知識宣講，但是感覺講得不夠全面，留下了遺憾。今年，我們團隊的小伙伴們可都是有備而來。”對今年滿心準(zhǔn)備的課堂內(nèi)容，實踐團學(xué)生負責(zé)人張紫賀信心滿滿。

據(jù)悉，實踐團成員圍繞防溺水教育主題，為當(dāng)?shù)睾⒆觽儗ｉT設(shè)計了繪畫、音樂、體驗和急救等課程，既有知識性又有趣味性，在寓教于樂中真正提高小朋友的安全意識，助力防溺水知識入腦入心。

“蒲公英”寓意傳遞美好、傳播希望。在連續(xù)高溫、沒有空調(diào)的12天中，隊員們沒有一人選擇中途結(jié)束。他們買菜燒飯、在教室里打地鋪，在歡聲笑語中和當(dāng)?shù)匦∨笥岩黄鸲ǜ裣铝穗y忘的青春記憶。

安徽醫(yī)科大學(xué)還有很多像“蒲公英”這樣的“三下鄉(xiāng)”社會實踐團隊，酷暑當(dāng)下，他們走進鄉(xiāng)村中心小學(xué)、少年宮活動中心及社區(qū)活動場所向兒童開展防溺水教育。如“醫(yī)路溯源”暑期實踐團針對適齡兒童制作暑期安全小貼士手冊；“情系鄉(xiāng)村 醫(yī)路紅途”社會實踐團將事故預(yù)防與應(yīng)對相結(jié)合，不僅為小朋友開展防溺水知識宣講，還為學(xué)生家長演示了“海姆立克”急救法。

“行走”課堂傳承紅色基因

“俯首，就是榮華富貴；拒絕，則是流血犧牲。面對生與死的考驗，大家會做出什么樣的選擇？而他，年僅34歲的王步文，用實際行動詮釋了永不叛黨的忠誠誓言……”在岳西縣初心與使命展陳館現(xiàn)場，2021級馬克思主義中國化研究專業(yè)學(xué)生吳春梅發(fā)揮自身專業(yè)特長，面向岳西縣醫(yī)院醫(yī)護員工開展主題宣講。

思政課教師周師在宣講分享會上說：“將本土歷史文化資源融入實踐教學(xué)，用小故事呈現(xiàn)大道理，以通俗的語言闡釋馬克思主義，這次社會實踐就是一次很好的嘗試，希望同學(xué)們繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，持續(xù)鞏固此次暑期社會實踐成果。”

據(jù)悉，今年安徽醫(yī)科大學(xué)有一半以上的實踐團隊將紅色宣講列入了實踐內(nèi)容。他們走進中小學(xué)校、紅色館址和田間地頭，用自己的話宣講革命黨史、紅色故事，以紅色血脈守護人的行動自覺，把黨的理論和紅色基因傳遞下去，在火熱的社會實踐中形成了一道亮麗的風(fēng)景線。

學(xué)以致用涵養(yǎng)家國情懷

“學(xué)校的‘新六藝’素質(zhì)教育行動讓我們受益很多。在這次社會實踐中，我們團隊成員不僅開展了急救知識宣傳，還和當(dāng)?shù)氐臓敔敗⒛棠獭⑹迨濉⒁毯托∨笥岩黄鸪S梅戲、打太極拳，以這樣的方式傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，真是滿滿的成就感。”

2013年起，安徽醫(yī)科大學(xué)全面對標(biāo)德智體美勞“五育并舉”總體要求，在第二課堂中強化素質(zhì)拓展，逐步打造了以“中國夢”人人演講、太極拳人人習(xí)練、黃梅戲人人傳唱、急救本領(lǐng)人人掌握、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人人參與、游泳技能人人必備為內(nèi)容的“新六藝”素質(zhì)教育行動品牌，助力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的大國良醫(yī)。

在學(xué)校附屬醫(yī)院的支持下，各實踐團成員也發(fā)揮醫(yī)學(xué)生專業(yè)特長，紛紛協(xié)助專家進行現(xiàn)場診斷答疑、維持現(xiàn)場秩序、為居民們測量血壓，并提供醫(yī)學(xué)相關(guān)建議和生活指導(dǎo)，積極開展鄉(xiāng)村振興及城鄉(xiāng)居民醫(yī)保滿意度調(diào)研等活動。

“曹奶奶的講述，仍然久久地回蕩在我的腦海中，促使我反思：青年人究竟應(yīng)該怎樣做？怎樣才能成為一名良醫(yī)？”在拜訪為基層醫(yī)療默默奉獻60年的曹淑芳校友和她的愛人后，“懷望東南”暑期社會實踐團成員蘇一感慨，“在未來的日子里，我會謹記曹奶奶的話，不斷鞭策自己，努力成為一名為國為民的好醫(yī)生。”

長期以來，安徽醫(yī)科大學(xué)高度重視社會責(zé)任感教育，不僅成立大學(xué)生社會責(zé)任教育領(lǐng)導(dǎo)小組和大學(xué)生社會責(zé)任教育培養(yǎng)指導(dǎo)委員會，還出臺了《社會責(zé)任教育培養(yǎng)實施方案》《“第二課堂成績單”制度實施方案（試行）》《暑期社會實踐工作條例（試行）》《社會實踐獎學(xué)金評選辦法》等制度，構(gòu)建“校院班”三級教育網(wǎng)絡(luò)和適應(yīng)不同層級學(xué)生的教育模式，指引學(xué)生付諸擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的具體行動。每年的社會實踐也是學(xué)校社會責(zé)任教育感教育體系中的重要環(huán)節(jié)。

學(xué)校團委表示，目前安徽醫(yī)科大學(xué)正按照課程化目標(biāo)、項目化模式、社會化方式和品牌化戰(zhàn)略等要求，積極推動構(gòu)建政府、社會、學(xué)校協(xié)同聯(lián)動的實踐育人共同體，促進社會實踐與科研項目、課題研究、青年政治骨干培養(yǎng)、思政課程專業(yè)教育、就業(yè)引導(dǎo)等融合互補。系統(tǒng)的社會實踐可以帶領(lǐng)同學(xué)們進入真情境，激發(fā)他們解決真問題、創(chuàng)造真成果的動力，在不負人民的實際行動中彰顯家國情懷。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 方夢宇）