隨著中國國際地位和影響力的攀升，越來越多的國家渴望與中國加強合作與交流，中文和中華文化更加受到追捧。

語言是增進國家和個體間相互理解的基本載體，也是新形勢下有效開展國際合作不可或缺的重要基礎。推動中文語言走向世界，推動中華文化對外傳播，成為我國發(fā)展的必然需求。

國際社會需要中文，中文在國際交往中的作用日益凸顯。中文已成為聯(lián)合國大會和安全理事會、國際糧農(nóng)組織、國際民航組織、國際電信聯(lián)盟、世衛(wèi)組織、世界旅游組織、世界知識產(chǎn)權組織的官方語言和工作語言。全球已有76個國家將中文納入國民教育體系，海外正在學習中文的人數(shù)超過2500萬。

前不久，教育部在答復政協(xié)第十三屆全國委員會第四次會議相關提案時表示，將進一步推動中文成為更多國際組織、國際會議官方語言或工作語言。此外，支持中外高校發(fā)揮辦學主體作用，鼓勵企業(yè)和社會組織積極參與國際中文教育事業(yè)。

當前形勢下，國際中文教育發(fā)展既面臨難得歷史機遇，也面臨諸多挑戰(zhàn)和困難。一方面，隨著我國進入高質(zhì)量發(fā)展階段和經(jīng)濟實力顯著增強、國際地位日益提高，中文實用價值不斷提升，各國民眾學習中文、了解中國的需求與日俱增，為國際中文教育可持續(xù)發(fā)展提供了難得的歷史機遇。另一方面，國際中文教育開展時間短、底子薄，還面臨標準體系不健全、本土化發(fā)展不足、師資隊伍建設薄弱、教學內(nèi)容相對滯后等等風險和挑戰(zhàn)。

中國文化信息協(xié)會漢語推廣工作委員會作為國家一級社團中國文化信息協(xié)會中以發(fā)展國際中文教育事業(yè)為使命的分支機構，肩負著宣傳貫徹黨和政府關于漢語文化工作的方針路線政策的重任，就發(fā)揮著重要的社會組織價值和力量。

針對當下國際中文教育發(fā)展的核心問題，中國文化信息協(xié)會漢語推廣工作委員會多措并舉，圍繞著完善國際中文教育系列標準、優(yōu)化壯大國際中文教師隊伍、建設國際中文教育領域平臺，提高和創(chuàng)新教學內(nèi)容等方向著重發(fā)力。

在協(xié)同北京語言大學漢語進修學院等行業(yè)專家經(jīng)過長達20多天的教學研究，針對行業(yè)現(xiàn)狀、用人標準、選拔標準、行業(yè)發(fā)展方向進行研討后，最終制定了一套以“實用性”為特征、以“就業(yè)”為優(yōu)勢，面向大專及以上學歷且有志于考取證書實現(xiàn)兼職或轉(zhuǎn)行訴求的學生及社會群體，以“工委會統(tǒng)籌規(guī)劃、政策支持、監(jiān)督指導、培訓中心招生宣傳及培訓”為模式的國際中文教師標準化培訓選拔體系，即《國際中文教師培訓證書》考試。考試通過對應試者在漢語國際教育相關基礎知識、課堂教學案例分析、中國文化及跨文化交際等諸多能力的考核，考察應試者是否具備國際中文教師的專業(yè)能力，作為漢語教學機構選拔師資的參考依據(jù)；考試合格后頒發(fā)《國際中文教師培訓證書》。

國際中文教師發(fā)展研究網(wǎng)，是中國文化信息協(xié)會漢語推廣工作委員會業(yè)務指導的研發(fā)項目，作為宣傳黨和政府關于漢語文化工作方針路線政策、實現(xiàn)對外漢語學術交流、組織對外漢語培訓及人才選拔的官方窗口，提供教研、學習、就業(yè)指導于一體的服務，打造國際中文教育領域生態(tài)融合平臺。

與此同時，漢語推廣工作委員會正展開就業(yè)招聘平臺項目的研發(fā)，旨在打造教學研究、學習交流、就業(yè)推薦于一體的國際中文教師服務平臺。從國際中文教師學習交流方面出發(fā)，打通了用人單位與求職者溝通的障礙，讓求職者能夠與用人單位直接溝通，讓國際中文準教師在就業(yè)方面效率更高。

這一系列的舉措，一方面將有效引領國際中文教師培訓選拔標準，以教學實踐能力提升為出發(fā)點，切實選拔出具有教學能力的教師參與漢語教學，優(yōu)化了海內(nèi)外國際中文教師的培訓市場，壯大國際中文教師隊伍；另一方面，也為提升國際中文教育內(nèi)容品質(zhì)提供新思路，面向海內(nèi)外更加快捷、高效地輸送優(yōu)秀的國際中文教師。

在國家“十四五”規(guī)劃和國家職業(yè)教育大會方針號召下，中國文化信息協(xié)會漢語推廣工作委員會肩負著重要使命，將承擔起應有的社會組織責任，打造國際中文教育領域生態(tài)融合型組織，做中文全球化的推動者；矢志樹行業(yè)標桿，做產(chǎn)業(yè)引領，共創(chuàng)國際中文美好明天！

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