由波士頓科學博物館等非營利組織開發、游戲公司Roblox投資的三款教育游戲將于今年正式發布，并將以非營利性質走進學校和課堂。這三款教育游戲將用于協助教授機器人技術、太空探索、計算機科學、工程和生物科學等課程。

相關研究表示，教育游戲通過在學習過程中借助游戲本身提供的樂趣，激發學習者參與熱情、學習動機、自我滿足、腎上腺素、創造力、社交互動和情感等，滿足其基本的學習需求。

華東師范大學終身教授，教育技術學博士生導師祝智庭博士在相關論著中表示，教育游戲是“將生命的體驗與樂趣變為學習的目的與手段的一套工具和方法論”。教育游戲試圖將學習者的發展回歸到人發展的自然形態，是尊重人的發展自然規律的。

當前，教育游戲在國內也有諸多的實踐和應用。今年三月初以來，由教育科技公司托普朗寧發起的第二屆“玩轉英語，用iEnglish”全國ETP大賽，就獲得了超過20萬孩子的報名參與。

據了解，ETP全稱English Through Play，是內置在iEnglish類母語英語學習訓練系統中，寓教于樂的內容板塊，顧名思義是“玩中學”的內容，被稱為英語版的“大家來找茬”。

打開ETP板塊，孩子可以在系統真人發聲（單詞或者詞組的讀音）、實物以及實物圖形化的信息環境中，將聲音信號和實物、圖形不斷匹配，不間斷的輸入到大腦中，直至這些信息在大腦中自然結合，形成理解和認知，然后手指輕觸系統中的圖形完成練習動作。這些理解和認知，沉淀在用戶大腦中，無須“翻譯”過程，直接輸出和應用，貼合語言習得的母語化思維。

而“母語式學習解決方案”正是iEnglish創新性提出的全新理念，倡導的是在真實復雜的語言環境中，不間斷的進行海量可理解性的輸入輸出練習，這也是習得一門語言的唯一正確方式。

據iEnglish相關負責人介紹，iEnglish全國ETP大賽活動就是基于ETP板塊設計推出，活動共分為排位賽、復賽和總決賽三個階段，參加一場比賽，孩子可以認識11個單詞，排位賽每周有14場比賽，這意味著在第一階段，孩子們就可以學到近2000個英語單詞，這一數字在復賽和決賽階段還會增長。

經過十余周的 3V3 PK，第二屆iEnglish全國ETP大賽排位賽還剩下最后4個周末8個比賽日的賽程。這期間，賽事冠軍隊幾易其主,競爭激烈、精彩紛呈。

而在“玩中學”的比賽過程中，孩子們也在不斷成長，堅持學習、團隊作戰、追逐夢想，多項品質得以培養，詮釋了iEnglish全國ETP大賽舉辦的初衷。

“玩中學”能夠在潛移默化中影響孩子們對知識的理解，對學習的認知，這種經歷，都能化為細微的變化，融入孩子的品質和性格中。

越來越多的家長也意識到，配合ETP底層的學習邏輯，在孩子成長中，尤其是小學階段的孩子，能起到重要的語言學習和啟蒙作用。ETP的形式很特殊，有對局、有競爭、有對手、有隊友，在各種元素的環境中，幫助孩子磨煉品質和能力。

首先，ETP練習，有利于激發孩子的想象力。孩子的世界天真無邪，充滿很多別致的想法，激發想象力有利于孩子的創造性思維。ETP的圖畫，每一張都是精心設計。圖片中的隱藏物品，由實物幻化為較抽象、模擬的狀態，利用將形狀和顏色隱藏在圖片中。孩子在不斷的尋找中發現，顏色不是限制，勺子可以隱匿為窗戶的一部分，天馬行空的搭配，掙脫思維定勢的束縛。

其次，ETP大賽是一項周期性的活動，考驗孩子的團隊協作和堅持力。在日常閱讀中，iEnglish也倡導家長陪伴孩子每天連續不斷的堅持不低于30分鐘的閱讀練習。

當在ETP對局中，時間飛逝，充滿趣味但又具有一些挑戰性，孩子積極尋找每一個可能，求勝的意愿逐漸強烈。有勝利，也有失敗，失敗后的勝利，都會讓孩子漸漸明白，再堅持一下，就有勝利的機會。而在對弈的堅持中，孩子也會慢慢感受到詞匯量的積累。

第三，團隊協作，利于培養孩子的領導力。領導力不是天生的，而是塑造出來的。3V3對戰，在快速緊張的氛圍中，勇敢的表達是對孩子的一次挑戰。與自己獨處不同，多人競爭意味著團隊的協同和策略的選擇。孩子會明白，越多的表達自己內心的想法，越能達到自己想要的結果。

最后，就是成長。終身之計，莫如樹人。每一個在ETP對戰里精力集中的瞬間、每一次隊伍的融合和交流，每一次的成功，都會成為孩子成長的養分。

“iEnglish全國ETP大賽”不僅給孩子們一種科學的英語學習方式，一次在寓教于樂的比拼中結識朋友、鍛煉勇氣、學會堅持、積累知識、追求夢想的機會，同時也為教育游戲和未來教育的發展寫下新的注腳。

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