教育部日前印發(fā)通知部署做好2022年暑期校外培訓治理有關工作，強調(diào)嚴防暑期學科類培訓機構隱形變異違規(guī)開班、面向3至6歲學齡前兒童的培訓機構違規(guī)開展學科類培訓、非學科類培訓機構超范圍開展學科類培訓等問題發(fā)生。

即將到來的這個暑期，是“雙減”之后的第二個暑假。正如教育部此前所判斷，“暑期將至，校外培訓治理進入新的關鍵時期”“校外培訓治理雖然取得了一定成效，依然任重道遠”。嚴防“隱形變異”違規(guī)辦班，可謂抓住了要害，找準了關切。

事實上，日前由教育部組織開展校外線上培訓巡查，就發(fā)現(xiàn)130多條違規(guī)問題線索，主要表現(xiàn)為違規(guī)收費、利用暑假和國家法定節(jié)假日組織培訓、無資質(zhì)培訓、面向3-6歲學齡前兒童開展線上培訓等。教育部同期還公布相關投訴平臺所轉(zhuǎn)處的問題線索，投訴舉報問題主要集中在培訓機構“退費難”“占用節(jié)假日組織學科類培訓”“隱形變異培訓”等方面。從各地查處情況看，仍有“黑班群”活躍在社交媒體上，拉人頭，湊人數(shù)，滿額開班，打的正是暑假的主意。對此，必須以強化線上巡查、加大日常監(jiān)管，來嚴防各種隱形變異違規(guī)辦班行為，比如，把客廳變課堂，從線下移到線上，或以非學科打掩護大搞違規(guī)學科類培訓等。

持續(xù)推進和鞏固“雙減”成效，這個暑假很關鍵。暑期絕不能成為“空窗期”，必須嚴防死守，壓實底線，對各類違規(guī)培訓露頭就打。以杭州為例，市教育局日前發(fā)布關于做好2021學年第二學期結束和暑假有關工作的通知，就重申“嚴格落實‘雙減’工作要求”，除強調(diào)“不得組織任何年級學生進行補課、上新課或以各種名目舉辦補習班、培優(yōu)班、提高班等，不得延遲放假或提前開學”外，還重點提到“科學布置暑假作業(yè)”和“做好暑期托管服務”兩項，這就很好體現(xiàn)了“堵”和“疏”之間關系。也可以說，科學合理的暑假作業(yè)，是推動暑期“雙減”的重要前提。用好這根“導向棒”，突顯“五育”并舉，最重要的是要把孩子從題海中解脫出來。而繼續(xù)下大力氣推進托管服務，更是要做到愿托即托、能收盡收，強化社區(qū)基層聯(lián)動，加大托管服務社會購買等，把假期托管服務辦成功辦出彩，努力辦成素質(zhì)教育大課堂，引導全社會積極投身暑期“雙減”中。

推進暑期“雙減”，“減”的同時也要抓住“增”量。以最新修訂并將于2023年1月1日起施行的體育法為例，明確規(guī)定將體育科目納入初中、高中學業(yè)水平考試范圍，這就是一個有利契機。愛運動是孩子的天性。從“健康第一”理念出發(fā)，抓住暑假這個重要“窗口期”，強化日常體育鍛煉，養(yǎng)成運動習慣，讓體育成為孩子成長標配，也有利于抑止校外學科類培訓需求。(記者涂建敏)