隨著社會的發(fā)展，兒童青少年要面臨環(huán)境的適應(yīng)，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)等各方面的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于過去。心理健康問題也受到了社會、學(xué)校、家庭等關(guān)注。為了增強青春期孩子的心理素質(zhì)、激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動力，“自動自發(fā)家庭教育集團走進千城萬校”大型活動，此次聯(lián)合杭州蕭山高橋初級中學(xué)的老師們?yōu)槌跞龑W(xué)生安排了一場題為《激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)自動自發(fā)的孩子》的主題講座。

本次邀請到的講師是自動自發(fā)浙江公司的桃子老師，桃子老師在教育領(lǐng)域深耕了十幾年的時間，深受孩子們的喜愛。桃子老師以五個小故事為例，結(jié)合自己的親身實踐給孩子們解答了他們在學(xué)習(xí)生活中遇到的困惑。

面對現(xiàn)場孩子們提出為什么自己對學(xué)習(xí)的勁頭總是三分鐘熱度，不能持續(xù)下去？自己在學(xué)習(xí)上的心態(tài)總是受到外界的影響跟干擾等？為什么學(xué)習(xí)成績那么好，但是好像并不是真正的開心？不知道如何和父母表達或溝通，他們對我們的表達視而不見？

孩子的內(nèi)心是否向善向好？孩子的內(nèi)心是否很多的疑惑？對于這些父母未解決的疑難雜癥，桃子老師在現(xiàn)場一一為孩子們做了解答。不光讓孩子看見了自己行為背后的真相，更是運用自動自發(fā)思想當(dāng)中的強者思維引導(dǎo)孩子如何做個情緒獨立、人格獨立不受外界影響的人。孩子們聽后，獲得的是滿滿的力量和對自己堅定不移的信心，這就是自動自發(fā)思想的魅力所在。

講座結(jié)束之后，桃子老師攜團隊老師們一起給參加講座的孩子們每人贈送了自動自發(fā)原創(chuàng)家庭教育書籍《告別吼叫，讓孩子自動自發(fā)成長》，希望每個孩子都能健康快樂成長。

近年來“注重家庭、家風(fēng)、家教”的指示就是要重視培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人的重大問題。教書的是老師，但育人的是父母。父母為孩子提供肥沃的土壤，孩子這顆種子才能發(fā)芽、長大變成參天大樹。作為自動自發(fā)思想的推廣者和踐行者，自動自發(fā)期待更多的孩子和父母了解自動自發(fā)思想，能夠為孩子帶來力量和信心。

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