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“要充分認識大力提升義務教育質(zhì)量的極端重要性和緊迫性，正視差距、錨定目標、久久為功，以高度的政治自覺和強烈的使命擔當，推動這項工作取得實實在在的成效。”7月10日，湖南省教育廳召開全省義務教育質(zhì)量提升工作推進會，動員全省上下“大抓教育教學、狠抓質(zhì)量提升”，整體推進全省義務教育高質(zhì)量發(fā)展，為構建高質(zhì)量教育體系、加快建設教育強省提供有力支撐。

近年來，湖南省委、省政府先后出臺全面提高義務教育質(zhì)量的實施意見、進一步提高義務教育質(zhì)量“20條意見”，全面釋放“穩(wěn)抓均衡、大抓教學、狠抓質(zhì)量”的強烈信號，全省上下同向發(fā)力，推動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展取得了積極成效。但總的來看，湖南省義務教育質(zhì)量整體水平與全國相比仍有較大進步空間，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距大，部分地區(qū)落實教育教學主責主業(yè)有偏差，存在“不愿抓、抓不了”“不知怎么抓”“該抓的不抓”等不良傾向。

湖南省教育廳黨組書記、廳長夏智倫表示，湖南將牢牢抓住教育教學質(zhì)量這個核心，把握學校教育和課堂教學主陣地這個關鍵，采取堅決有力的措施全面提升義務教育教學質(zhì)量。具體來說，就是要端正指導思想，遵循教育規(guī)律抓質(zhì)量；突出主責主業(yè)，緊扣課堂教學抓質(zhì)量；堅持固本強基，加強師資建設抓質(zhì)量；強化關鍵支撐，深化教改教研抓質(zhì)量；深化綜合改革，激發(fā)辦學活力抓質(zhì)量。

記者獲悉，湖南省義務教育質(zhì)量監(jiān)測和教學質(zhì)量調(diào)研發(fā)現(xiàn)，各地在抓教育投入、抓教育管理、抓教師隊伍建設、抓“五育并舉”等方面涌現(xiàn)出了許多好經(jīng)驗好做法。如，雙峰縣堅持14年如一日抓閱讀教學，與學生養(yǎng)成教育相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好習慣，促進學生全面發(fā)展；沅江市實施“一鎮(zhèn)三優(yōu)”學校建設，強化投入保障，支持每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦好一所中心初中、中心小學、公辦幼兒園，加快縮小城鄉(xiāng)差距；雨花區(qū)8年來始終堅持由局領導帶隊，每周開展2次下沉式教學視導，局長、校長堅持經(jīng)常性推門聽課；湘鄉(xiāng)市采取“直通車”引進、“組合式”激勵、“梯級式”培養(yǎng)以及構建“六位一體”師德監(jiān)督體系等舉措，全面加強教師隊伍建設；新田縣創(chuàng)新構建“校長-業(yè)務副校長-教務主任”管理人員賽課模式，帶動教師全員賽課，提升干部教師專業(yè)素養(yǎng)。