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“這道題的正確率只有一半，說明同學(xué)們對于干重比和公定質(zhì)量比的概念還沒掌握牢固。”在講授公定質(zhì)量及多種纖維混合時的公定回潮率后，東華大學(xué)校長、中國工程院院士俞建勇使用雨課堂的習(xí)題功能，向聽課學(xué)生推送了一道習(xí)題，并針對學(xué)生的作答情況，對知識點進行了深入講解。

3月24日，俞建勇依托雨課堂“克隆班”開講示范課，吸引了北京、遼寧、新疆、四川等全國各地高校的近兩千名教師在線觀摩，同屬教育部紡織材料課程群虛擬教研室成員單位的新疆大學(xué)及塔里木大學(xué)等院校組織安排線下師生同步觀看。

據(jù)悉，去年，俞建勇主講的“紡織材料學(xué)”課程入選教育部在線教育研究中心2022“拓金計劃”示范課程。為了推廣國家級、省級金課建設(shè)及應(yīng)用的優(yōu)秀經(jīng)驗，大力拓展各類金課的示范引領(lǐng)效應(yīng)，教育部在線教育研究中心自2021年起正式啟動了“拓金計劃”，并在當年成功遴選出97門課程。在獲得教師同意的前提下，教育部在線教育研究中心選取40門課程依托雨課堂“克隆班”面向全國公開觀摩，累計6863人次觀看。

“紡織材料學(xué)”課程是紡織工程和非織造材料科學(xué)與工程等專業(yè)重要基礎(chǔ)課程。俞建勇主講的這門課程以特色化課程內(nèi)容與多元化教學(xué)形式相融合，形成“強基礎(chǔ)、重特色、拓實踐、增價值”的教學(xué)設(shè)計思路。通過同步設(shè)計沉浸式教學(xué)實驗任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生基本實驗技能、分析與解決問題的能力，培養(yǎng)適應(yīng)紡織產(chǎn)業(yè)變革的時代新人。

在俞建勇的課堂上，學(xué)生們不僅能看到通用的天然纖維成為防水透濕、更加舒適的功能紡織品，還能看到日常所見的普通的化學(xué)纖維是如何上天入地、服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的全過程。

近年來，東華大學(xué)響應(yīng)教育部號召，秉持科教協(xié)同、學(xué)研雙驅(qū)的理念進行了紡織材料學(xué)課程的數(shù)字化轉(zhuǎn)型實踐。其中，紡織材料課程教學(xué)改革教研室于2022年獲評“教育部紡織材料課程群虛擬教研室”。通過虛擬教研室開展線上與線下常態(tài)化教學(xué)研討會，打造線上與線下融合教師培訓(xùn)平臺，開展了全國紡織院校優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化實踐，實現(xiàn)師資隊伍水平提升。

目前，“材料紡織學(xué)”課程已上線國家高等教育智慧教育平臺，課程包含授課視頻211個，總長5631分鐘；實踐部分包括自學(xué)自練的講解視頻與配套數(shù)字資源，涵蓋23章作業(yè)題目及答案，供全國紡織院校學(xué)生使用。

中國工程院院士俞建勇面向全國開講“紡織材料學(xué)”資料圖片