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全國人大代表、武漢市旅游學校教師馬丹已在職業教育領域深耕20多年。“不少學生、家長對選擇中職學校有所顧慮。其中，升學、就業是影響初高中階段學生及家長選擇教育類型的兩大因素。”馬丹說。

馬丹建議，以教育部印發的《職業教育專業目錄（2021年）》為依據，統一職業教育的專業目錄設置，指導中職學生升學報考、求職就業，更好地拓寬中職學生的成長成才空間。同時加快完善“職教高考”制度，暢通職業教育升學深造渠道，通過擴大職業本科、應用型本科在“職教高考”中的招生計劃，使職業學校的學生在升學方面享有更多的機會。

“中職學校也要加強內涵建設，不斷提高辦學質量。”馬丹表示，要堅持“產教融合、校企合作、工學結合、知行合一”等教育理念，注重培養學生的通用技能，辦“有用”的職業教育。相關部門應在各學段開展勞模精神及工匠精神教育，開設職業認知課程，推動中職學校與中小學校聯合開展職業啟蒙、職業體驗、勞動教育等，幫助學生提前了解職業教育學校與專業。