近日，江蘇省教育廳公布了第三屆江蘇省“十佳研究生導師”，南京航空航天大學電子信息工程學院/集成電路學院潘時龍教授成功入選。

早在海外從事博士后研究期間，潘時龍就發(fā)現(xiàn)了微波光子學能夠構建先進的雷達和電子對抗系統(tǒng)，可為國家應對日益嚴峻的戰(zhàn)略威脅提供重要支撐。他提前完成博士后研究任務，沒有任何猶豫就打點行囊回國，加入南京航空航天大學，從無到有，建立了微波光子學科研平臺。三年后，“雷達成像與微波光子技術”教育部重點實驗室成立。

潘時龍的愛國之情不僅融入到他所熱愛的科研事業(yè)中，也灑進了教書育人的園地里。他常對學生說：“愛國應是中國科研工作者的情感底色，只有把對科學的追求和個人理想融入國家發(fā)展的大歷史，人生價值的張力才會迸發(fā)無限可能。”

話說百遍，不如一行。瞄準國家關鍵領域重大需求，潘時龍身體力行帶領學生突破了微波光子技術在新一代雷達、通信等寬帶信息系統(tǒng)應用中面臨的一個個關鍵挑戰(zhàn)，在國內(nèi)外產(chǎn)生強烈反響。他用高尚的情操感召學生，在攻堅克難中教給學生過硬本領，在言傳身教中厚植學生愛國情懷。

讀書時在清華大學擔任兼職輔導員的經(jīng)歷，讓潘時龍認識到建立信仰對于研究生教育培養(yǎng)的重要性。工作后，他率先成立以課題組為基層組織的研究生縱向黨、團支部，在人才培養(yǎng)“終端”探索建立了價值觀培育、學術研究、組織建設三位一體的研究生思想價值引領體系。他不斷引導學生繼承和發(fā)揚老一輩科學家甘坐冷板凳、勇啃硬骨頭的攻關精神;帶領研究生與一線研發(fā)人員互動交流，引導學生參與有國防應用需求的校企聯(lián)合攻關課題，激發(fā)學生的社會責任感。

潘時龍經(jīng)常鼓勵學生在“0”到“1”的突破中時刻保持好奇心，保持自由探索的精神，善于從重大需求中提煉基礎問題，要將“板凳需坐十年冷”的精神彰顯在行動中。教學時，他注重因材施教，積極鼓勵學生全面發(fā)展。在與學生的交流中，他很少說“否”。面對愛好文學的卿婷，潘時龍會鼓勵她利用寫小說時的天馬行空實現(xiàn)學術研究上的奇思妙想，卿婷也不負眾望成為實驗室第一位發(fā)表《自然》子刊的學生，她的研究成果被評為“2020年中國光學十大進展”。面對熱愛音樂的博士生趙家寧，潘時龍鼓勵她成為“斜杠青年”，在校期間她發(fā)表十余張專輯、幾十首歌曲，6項國家專利，獲得校“十大杰出青年”榮譽稱號。

潘時龍也在學生手中接過了一份份沉甸甸的認可，在所有的獎項中，他最看中的就是學生們頒給他的“良師益友——我最喜愛的導師”榮譽稱號。

作為學院的常務副院長，潘時龍努力把一個個“我”凝聚成越來越多的“我們”。他多次與青年教師面對面交流教學經(jīng)驗，支持學院教師創(chuàng)新進取，所帶領的微波光子學教師團隊成功入選南航首批“百強團隊”。

在他的影響下，他的博士生張亞梅在2019年畢業(yè)后堅定選擇留校，入選了國家級青年人才托舉工程。從被培養(yǎng)的學子成長為科研育人的接班人，這一“棒”接得好、接得穩(wěn)。短短2年時間，張亞梅指導學生先后榮獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國金獎、“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技學術作品競賽全國三等獎、國際學術會議最佳學生論文獎等多項優(yōu)異成績，帶領越來越多的學子走進科研的殿堂。

2022年5月，潘時龍榮獲“中國青年五四獎章”。他說，這是一份榮譽，更是一份責任。他將不斷向老一輩科學家、教育家學習，做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，讓青春在祖國和人民最需要的地方綻放絢麗之花!

(記者 蘭倩怡 楊甜子)