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近日，安徽大眾先導(dǎo)中心學(xué)員畢業(yè)典禮在大眾安徽研發(fā)中心舉行，來自安徽大學(xué)的15名學(xué)員順利畢業(yè)，此后他們將入職大眾汽車（安徽）有限公司，據(jù)悉，作為MEB工廠樣板中心工程師，這15名同學(xué)參與了首款車型的生產(chǎn)。

新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)是智力密集型產(chǎn)業(yè)，對高技能人才的能力提出了新的挑戰(zhàn)。近年來，安徽大學(xué)聚焦安徽省新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，充分發(fā)揮綜合性大學(xué)和“雙一流”建設(shè)高校優(yōu)勢，深化校所、校企、校地協(xié)同，全面提升新一代信息技術(shù)人才培養(yǎng)的“質(zhì)量”和“精度”，為安徽省相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)和輸送了大批一流創(chuàng)新人才。

2021年2月2日，安徽大學(xué)—中國兵器工業(yè)第214研究所聯(lián)合創(chuàng)新中心成立大會在安徽大學(xué)舉行，會議現(xiàn)場同步簽署了6個項目合作協(xié)議。“通過共建聯(lián)合創(chuàng)新中心這一高端平臺，雙方能夠利用各自優(yōu)勢，在推動區(qū)域半導(dǎo)體與集成電路產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新方面貢獻(xiàn)力量，進(jìn)一步提升科教融合、產(chǎn)教融合力度。”安徽大學(xué)黨委書記蔡敬民說。

為精準(zhǔn)對接新一代信息技術(shù)發(fā)展對專業(yè)人才的新要求，3年來，安徽大學(xué)撤銷（停招）了12個本科專業(yè)，并新增設(shè)集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)、人工智能、機(jī)器人工程等6個本科專業(yè)。此外，還建有18個能支撐相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的博士（碩士）學(xué)位授權(quán)點與省屬高校首個也是唯一一個電子信息專業(yè)博士點，形成了與安徽省新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)高度匹配的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)。

除了專業(yè)改革之外，2017年，安徽大學(xué)還與合肥市政府合作共建互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院，圍繞新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才需求，對應(yīng)設(shè)置了通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等6個相關(guān)專業(yè)，首年招生即劃撥了500個招生指標(biāo)。截至目前，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院已獲合肥市4億元經(jīng)費支持，已累計為合肥市“芯屏汽合”“集終生智”等產(chǎn)業(yè)板塊輸送近1500名畢業(yè)生。在省內(nèi)各地市共建的產(chǎn)業(yè)研究院、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化800余項。學(xué)校培養(yǎng)的新一代信息技術(shù)類專業(yè)人才60%以上留皖就業(yè)創(chuàng)業(yè)。此外，學(xué)校還與大眾汽車（安徽）、科大訊飛等省內(nèi)22家高新技術(shù)企業(yè)展開實質(zhì)合作，通過共建實習(xí)實踐基地、創(chuàng)新研發(fā)中心等，為卓越工程人才培養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)。

為聚力“地方需求點”，2019年，學(xué)校還與合肥市政府聯(lián)合成立綠色產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究院，聚力打造了機(jī)器人智能抓取研究與應(yīng)用等5大共性技術(shù)研發(fā)中心，現(xiàn)已成為服務(wù)安徽省新一代信息技術(shù)創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化的“樣板平臺”。此外，在滁州等地市建立的高等教育研究院和技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，將人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等深度嵌入了地方產(chǎn)業(yè)。近3年，學(xué)校累計招募了1800余名學(xué)生參加嵌入式研發(fā)中心輪訓(xùn)，助力企業(yè)申請發(fā)明專利142項。以技術(shù)作價入股的3家企業(yè)被認(rèn)定為國家高新技術(shù)企業(yè)。其中，學(xué)生參與研制的電能質(zhì)量測試設(shè)備亮相北京冬奧會、易飛特G系列植保機(jī)產(chǎn)品實現(xiàn)量產(chǎn)，累計銷售額達(dá)3200余萬元。

在“引進(jìn)來”方面，2019年，安徽大學(xué)還首次將校外導(dǎo)師選聘數(shù)量納入學(xué)院目標(biāo)考核范圍，激勵各學(xué)院柔性引進(jìn)了210余名行業(yè)技術(shù)專家走上學(xué)校講臺。此外，在省內(nèi)高校中率先組建虛擬實驗室，將實習(xí)實訓(xùn)類課程與產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)研發(fā)場景全面并軌，有效解決了教學(xué)與產(chǎn)業(yè)相脫節(jié)的問題。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 方夢宇）