教育部近日發布了義務教育課程標準（2022年版）。新修訂的化學課程標準有哪些內容？未來，化學課應該怎么上怎么教？教育小新給您一一解讀，快來看看吧。

(資料圖)

一、課程性質

化學是研究物質的組成、結構、性質、轉化及應用的一門基礎學科。

義務教育化學課程作為一門自然科學課程，具有基礎性和實踐性，有利于激發學生對物質世界的好奇心，形成物質及其變化等基本化學觀念，發展科學思維、創新精神與實踐能力，養成科學態度和社會責任。

二、課程理念

主要包括五個方面：

1.充分發揮化學課程的育人功能；

2.整體規劃素養立意的課程目標；

3.構建大概念統領的化學課程內容體系；

4.重視開展核心素養導向的化學教學；

5.倡導實施促進發展的評價。

三、課程目標

化學課程要培養學生的核心素養，主要包括化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、科學態度與責任。

四、課程內容

化學課程設置5個學習主題，即：科學探究與化學實驗、物質的性質與應用、物質的組成與結構、物質的化學變化、化學與社會·跨學科實踐。

每個學習主題由5個維度的內容構成，包括大概念、核心知識、基本思路與方法、重要態度、必做實驗及實踐活動，圍繞大概念構建學習主題的內容結構，將課程目標具體化為各學習主題的內容要求。

五、課程實施

學校可在7至9年級確定化學課程的具體開課年級。

教師應緊緊圍繞發展學生的核心素養這一宗旨，積極開展核心素養導向的化學教學，充分發揮化學課程的育人功能，落實立德樹人根本任務。

這里，教育小新給老師們四個方面的教學建議：

第一，深刻領會核心素養內涵，科學制定化學教學目標

小貼士1：

老師們要從學科、領域、跨領域三個層次激發學生核心素養發展，系統規劃化學教學目標，體現核心素養發展的全面性和進階性。

老師們可以依據核心素養內涵、課程目標及內容要求、學業要求和學業質量標準等等，結合學生的已有經驗和認知特點，設計教學目標。

第二，全面理解課程內容體系，合理組織化學教學內容

小貼士2：

每個學習主題的內容結構同化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、科學態度與責任要高度契合，全面反映、落實了課程的培養要求和目標。

老師們要重視大概念統領，這是課程內容設計的重要理念，可以幫助學生建構化學觀念形成化學學科思維方式和方法。注重基于大概念來組織單元教學內容，發揮大概念的統攝作用。同時，教學內容要緊密聯系生活實際，使學生可以綜合運用所學化學知識分析、解決實際問題，并加強化學與物理、生物、地理等學科的聯系。

第三，充分認識化學實驗的價值，積極開展科學探究與實踐活動

小貼士3：

以實驗為基礎是化學學科的重要特征之一，建議老師們在教學中，高度重視和加強實驗教學，通過化學實驗激發學生學習化學的興趣，創設生動活潑的學習情境，幫助學生理解和掌握化學知識和技能，引導學生學習科學方法。

教師們可以根據學生的認知發展水平，精心設計探究活動，組織實施探究教學。在教學中，可以采用多種研究活動形式，提倡以小組為單位開展探究。

第四，大力開展核心素養導向教學，有效促進學習方式轉變

小貼士4：

教師們要積極探索大概念引領的課堂教學改革，教學方式注重探究實踐和科學思維培養，重視“教—學—評”一體化，實現課堂教學從掌握知識到發展素養的轉變。

在化學課程學習中，教師們應緊緊圍繞核心素養發展的關鍵環節，注重運用啟發式、探究式、建構式、線上線下混合式等多樣化的教學方式，促進學生自主學習和深度學習，發展科學思維能力。還要盡可能設計多樣化的學習任務，結合教學內容特點和學生的實際，開展分類與概括、證據與推理、模型與解釋、符號與表征等具有化學學科特質的高階思維活動。