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“放學(xué)后，我就到學(xué)校的工坊里學(xué)習(xí)制作泥塑，過得很充實。”廣西賀州市昭平縣昭平鎮(zhèn)第二小學(xué)五年級學(xué)生盧子晨表示，自從學(xué)校開設(shè)了校內(nèi)課后服務(wù)，同學(xué)們都積極參與，作業(yè)不用帶回家，還能參加自己喜歡的興趣項目。

自“雙減”實施以來，昭平縣高度重視校內(nèi)課后服務(wù)工作，要求各校根據(jù)實際，“一校一案”制定課后服務(wù)方案，基本實現(xiàn)了“5+2”（每周5天、每天2小時）覆蓋率100%，努力滿足學(xué)生的發(fā)展需求，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)。

昭平縣昭平鎮(zhèn)第二小學(xué)把泥塑作為校內(nèi)課后服務(wù)的特色項目，納入學(xué)校校本課程，成立了陽光泥塑工坊，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與泥塑制作。

昭平縣昭平鎮(zhèn)第四小學(xué)把文學(xué)創(chuàng)作作為校內(nèi)課后服務(wù)特色項目，成立了小荷文學(xué)社，組建閱讀寫作指導(dǎo)班，積極開設(shè)寫作技巧指導(dǎo)課，致力于發(fā)掘培養(yǎng)一批“文學(xué)新蕊”。

昭平縣鳳凰中心小學(xué)把科普類3D打印課程作為校內(nèi)課后服務(wù)特色項目，激發(fā)學(xué)生探索和運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的興趣，使學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力得到了提高。

昭平縣鞏橋中學(xué)把校園足球作為校內(nèi)課后服務(wù)特色項目，依托學(xué)校體育設(shè)施和教師資源，組建足球興趣社團，開展校內(nèi)各級聯(lián)賽。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 歐金昌 通訊員 吳長奎 王麗萍）

昭平縣昭平鎮(zhèn)第二小學(xué)的陽光泥塑工作坊 校方供圖