“學前教育毛入園率達到了88.1%，實現了學前教育的基本普及。但是我們必須要看到，我們在解決學前教育的公平和質量這一對矛盾上，固然要繼續擴大學前教育的機會供給，但是矛盾的主要方面正在轉向高質量的發展。”在教育部今天召開的“教育這十年”新聞發布會上，北京師范大學中國教育政策研究院執行院長張志勇說。

如何推動學前教育高質量發展？張志勇提出建議。

第一，要繼續強化資源的供給。一方面，要繼續擴大城鎮學前教育資源供給。我們必須要滿足隨著城鎮化的進程繼續推進，許多兒童隨著父母到城里入園。另一方面，我們要高度重視鄉村學前教育質量的提高，也就是我們要強化鄉村幼兒園教師隊伍的建設和辦園條件的改善。

第二，在教育投入上，學前教育政府投入長期是不足的，我們要完善中央和地方的投入體制，進一步提高學前教育財政性經費占整個教育經費的比例。要通過增加財政支持，來為教師提高待遇、吸引更多教師從事學前教育和進一步提高辦園條件提供保障。

第三，在教師隊伍建設上要強化制度供給，特別呼喚中央和地方編制部門出臺公辦幼兒園教師的編制標準，健全幼兒教師配備的制度環境，吸引更多優秀的教師從事學前教育。

第四，在內涵發展上，要進一步加大學前教育保教改革的力度，注重通過專業引領，推進幼兒園活動化、游戲化課程的實施，強化幼小科學銜接，保障兒童的健康成長。