如何更進一步地提高學校、教師作業管理和設計能力？近日，北京教育科學研究院召開了“優化作業、減負提質”系列專題研究的第三場成果展示交流研討會，全市16區及燕山區、經開區的教研部門以及學校校長、教學管理干部、學科教師通過線上線下結合的方式參會。

在去年調研的基礎上，北京教科院基礎教育教學研究中心在全市組織開展了“北京市義務教育階段優秀作業案例及作業設計征集與展示”活動，并遴選出全市義務教育階段優秀作業設計暨作業案例結集成冊，目前共有12分冊，涵蓋了小學和初中的12個學科。

活動現場開設了12個學科分會場進行研究課展示交流，分享了對教、學、作業的設計與思考，并對優秀作業設計案例進行了展示分享。

北京教科院副院長張熙表示，從《北京市義務教育階段教師優化作業的十條建議》的提出，到各學科《中小學作業指導手冊》研制下發，再到《優秀作業設計暨作業案例集錦》匯編成冊，全市的教研、學校和教師主動作為、努力實踐，扎實推進了作業優化的工作，有效服務了全市“雙減”。

張熙提出，在未來的工作中，全市教研和教師將努力踐行“做在實處，干在關鍵”，注重差異，“因校因生制宜”，強化市、區、校三級聯動，持續推動作業優化的創新性研究，為“雙減”工作的高質量落實提供扎實的專業支持。