“很多年來(lái)，一些校長(zhǎng)的慣性思維就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)區(qū)干幾年，成績(jī)優(yōu)秀了去鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)區(qū)干，大學(xué)區(qū)干幾年再進(jìn)城到市直學(xué)校去。”近日，山東省榮成市教體局局長(zhǎng)張永波毫不隱諱地告訴記者過(guò)去一些校長(zhǎng)對(duì)待交流輪崗的心態(tài)，“然而，這種慣性思維并不利于鄉(xiāng)村教育振興。事實(shí)上，小舞臺(tái)更需要高技藝，真正優(yōu)秀的校長(zhǎng)，才能夠擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展的主角?！?/P>

榮成市三面環(huán)海，地形狹長(zhǎng)，成山更是斗形入海，峙立于山東半島最東端。近年來(lái)，一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)；另一方面，師資老化、短缺等問(wèn)題日益突出。在需要加大力度補(bǔ)充調(diào)配師資的同時(shí)，優(yōu)秀校長(zhǎng)的補(bǔ)充更顯急迫。

“如何向問(wèn)題深處發(fā)力，引領(lǐng)全市的優(yōu)秀校長(zhǎng)、中層干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任職，發(fā)揮引領(lǐng)鄉(xiāng)村教育振興的骨干作用，成為交流輪崗的關(guān)鍵?！睆堄啦ㄕf(shuō)。2019年，榮成市在深入調(diào)研基礎(chǔ)上，全面落實(shí)“定崗、定編、定責(zé)”要求，抓校長(zhǎng)等干部隊(duì)伍交流輪崗，并進(jìn)一步引領(lǐng)教師全員交流，加強(qiáng)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)，加大改革支持力度。

2019年暑期，首屆齊魯名校長(zhǎng)梁德華從堪稱(chēng)全市學(xué)?！褒堫^”的榮成實(shí)驗(yàn)中學(xué)調(diào)任至鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)三十二中。兩三年下來(lái)，梁德華從凝聚教師隊(duì)伍人心抓起，聚力改革創(chuàng)新，狠抓學(xué)校特色創(chuàng)建等重點(diǎn)工作。當(dāng)年年底，三十二中督導(dǎo)評(píng)估考核成績(jī)從多年“穩(wěn)居”倒數(shù)第一，一躍成為10所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)區(qū)的“領(lǐng)頭雁”。

“越是優(yōu)秀的干部，越要到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，引領(lǐng)鄉(xiāng)村學(xué)校振興，發(fā)揮最大價(jià)值。”張永波說(shuō)。這也成了近幾年榮成校長(zhǎng)、教師交流輪崗的鮮明導(dǎo)向，威海突出貢獻(xiàn)青年學(xué)者張啟勝校長(zhǎng)等一批名校長(zhǎng)調(diào)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，進(jìn)一步引領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)風(fēng)尚。

與此同時(shí)，榮成市近3年來(lái)對(duì)在同一崗位工作滿6年的86名校長(zhǎng)和142名中層干部，在全市范圍內(nèi)進(jìn)行了崗位調(diào)整，一大批敢作敢為、年輕有為的青年干部交流到鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)一線，有效解決了一些中層干部看攤守業(yè)、安于現(xiàn)狀的問(wèn)題，城鄉(xiāng)教師資源在深化改革中得到了全面優(yōu)質(zhì)均衡。

干部隊(duì)伍帶了好頭，鄉(xiāng)村教育就有了奔頭。在校長(zhǎng)、中層干部隊(duì)伍引領(lǐng)帶動(dòng)下，全市教師隊(duì)伍交流輪崗也有條不紊地開(kāi)展起來(lái)，如何拿出“留心”的實(shí)惠舉措，讓鄉(xiāng)村教師愿意留下來(lái)，能夠干得好，也于2020年寫(xiě)進(jìn)了榮成市《關(guān)于促進(jìn)全市教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》。

2020年，榮成市以榮成籍“兩彈一星”元?jiǎng)坠缿衙O(shè)立“永懷鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”，每年評(píng)選表彰50名鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師，獎(jiǎng)勵(lì)在鄉(xiāng)村教育崗位上辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。

在關(guān)心鄉(xiāng)村教師生活方面，榮成在全面落實(shí)交通補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，為所有鎮(zhèn)街學(xué)校改造了教師午休場(chǎng)所，全市2200多名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師每天享受8元午餐補(bǔ)助，讓每一名鄉(xiāng)村教師“行得放心，吃得開(kāi)心，住得舒心”。

在關(guān)系教師切身利益的職稱(chēng)改革方面，榮成市在全省率先推動(dòng)職稱(chēng)“能上能下”改革，達(dá)到條件的優(yōu)秀教師可以不占名額跨級(jí)競(jìng)聘，有效破解了“一聘定終身”的問(wèn)題，全市教師工作積極性顯著提高。

榮成市教育總督學(xué)劉忠偉介紹，針對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)鄉(xiāng)村學(xué)校教科研工作虛化、淺表化的問(wèn)題，榮成市于2015年根據(jù)學(xué)區(qū)規(guī)模大小、學(xué)校發(fā)展實(shí)際等情況，組建成發(fā)展聯(lián)盟，構(gòu)建集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展模式。2020年，榮成進(jìn)一步深化聯(lián)盟一體化辦學(xué)機(jī)制，探索實(shí)行了鄉(xiāng)鎮(zhèn)與市直小學(xué)“兩校一長(zhǎng)”的發(fā)展模式，管理互通、資源共享、教學(xué)聯(lián)動(dòng)，一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育綜合質(zhì)量得到了快速提升。

此外，榮成市全面推動(dòng)教科研重心下移基層學(xué)校一線，所有教研人員實(shí)施“3+2”駐校制度，每周3天在基層學(xué)校上課、教研，2天回單位辦公，引領(lǐng)基層教師明確課改方向，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。2021年，榮成全市申報(bào)的地市級(jí)以上課題、省級(jí)基礎(chǔ)教育改革成果中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)學(xué)校就占到了55%。

“留得住鄉(xiāng)愁，融得進(jìn)時(shí)代，我們還將不斷深入改進(jìn)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)管理體制機(jī)制，支持和激勵(lì)鄉(xiāng)村教師更好地堅(jiān)守鄉(xiāng)村講臺(tái)，打造一支熱愛(ài)鄉(xiāng)村、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍?！睆堄啦ㄕf(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年04月09日第1版