近日，根據疫情防控工作相關部署，山東省惠民縣中小學全面開展線上教學。線上學科教學的督查、研究和指導如何為教學實際服務？惠民縣發揮教研“四個服務”作用，加強分層分類指導，把學科教學督查、研究和指導推向“云端”，取得了顯著成效。

3月13日，惠民縣教育和體育局下發通知開展線上教學，全縣85所中小學結合學校基礎設施情況，借助網絡教學平臺，合理安排線上教學活動，積極為學生建立教學、輔導的線上渠道，確保教學標準不縮水、教學質量不降低。

惠民縣教體局副局長董斌告訴記者，惠民縣開展了分級分類指導督導，實現了精細管理。依托全縣名師工作室及教師學習共同體，成立線上教學巡課團隊，啟動線上教學巡課督查機制。線上教學開展兩周來，教研室巡課督查150余節。每周三、五還準時整理匯總各學校巡課情況，指出線上教學存在的問題，提出改進意見和建議，督促學校精準教研，及時整改。

自3月21日以來，惠民由各學科教研員、名師及骨干教師組成的160余人的巡課督導隊伍，輪流對全縣中小學進行線上巡課督導。巡課內容包括課堂內容設置、教師課堂行為、在線教學組織情況、作業設計批改、教學進度、授課時長、學生參與情況等。教研室還與各學校充分配合，積極打造“教研室+學校+年級”三級巡課督查體系。及時總結、反思、研究，對線上教學出現的問題進行整改優化。

惠民縣教體局還聯合“惠民縣心理咨詢師協會”，組建了惠民縣“青春之歌”心理健康志愿者服務隊，有序開展心理健康教育和心理干預、疏導工作。開通了24小時心理援助熱線，為廣大學生、家長提供心理疏導等咨詢服務。每天上午、下午兩節課后安排不少于30分鐘的體育運動時間，適當增加了藝術、勞動、生命教育、心理健康教育。

惠民縣清河鎮中學用積分管理、小組配合、“知心聊吧”吐槽、家長陪伴等方式提升網課質量，紓解學生焦慮心情。該校在晚自習時段，由任課教師開設“聊吧”，讓學生敞開心扉暢所欲言，“聊”出解決問題的辦法，既保障了學生心理健康，也促進了線上教學質量的提升。

“我們還重點摸排防疫一線人員子女、農村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及獨自居家兒童等特殊群體學生，推送適合不同學習需求的學習資源，有針對性地指導學生進行線上學習，并聯系社區、學校給予關愛和指導。”董斌說。