山東省教育廳近日印發(fā)通知安排部署2022年減輕中小學教師負擔有關工作，并列出2022年中小學教師減負工作重點任務臺賬，推動各市逐縣逐校開展形式主義之風侵蝕校園專項排查整治活動。

山東要求，把減輕中小學教師負擔工作納入重要議事日程，嚴格落實審批和報備制度，采取有效措施予以推進。要根據課后服務工作實際，積極探索推行教師彈性上下班制度，多種途徑減輕教師的負擔。

山東提出，對中小學教師減負工作實行臺賬管理。聚焦統籌規(guī)范督查檢查評比考核事項、統籌規(guī)范社會事務進校園、統籌規(guī)范精簡相關報表填寫工作、統籌規(guī)范抽調借用中小學教師事宜等減負事項，梳理形成了2022年中小學教師減負工作重點任務臺賬，要求結合工作實際抓好落實。

山東明確，將于4月至6月開展專項活動，各市逐縣逐校開展形式主義之風侵蝕校園專項排查整治活動，重點排查整改教師參與各類迎檢迎評等“面子工程”和勞民傷財的“形象工程”、學校會議和文件數量過多、各類工作群濫發(fā)通知、過于頻繁舉辦校園活動、頻繁布置與教學無關的APP下載和點贊評論、硬性要求教師關注與教學無關的微信公眾號、硬性要求教師參與網絡投票和知識競賽等問題。

據悉，山東省教育廳還委托第三方機構對各地教師減負工作成效進行評估，將中小學教師減負成效納入對市級政府履行教育職責評價內容，對執(zhí)行不力、落實不到位、存在形式主義官僚主義問題的，按照《教育督導問責辦法》進行問責。