“李萌（化名），我們先做康復(fù)訓(xùn)練。伸出你的雙手，和老師一起來(lái)做手指操。”日前，陜西省合陽(yáng)縣特殊教育學(xué)校的吉增賢老師又一次來(lái)到合陽(yáng)縣同家莊鎮(zhèn)西部的偏遠(yuǎn)山村“送教上門(mén)”。

眼前的六口之家，居住的還是政府撥款蓋的平房，幾乎沒(méi)有一件像樣的家具。李萌天生視力一級(jí)殘疾，小時(shí)候父親帶著他四處求醫(yī)，非但病沒(méi)見(jiàn)好，反而帶來(lái)一身債務(wù)，一個(gè)家庭就這樣墜入貧窮的深淵。

“正常孩子一兩遍就能學(xué)會(huì)的內(nèi)容，他們得幾十遍才有可能學(xué)會(huì)。”吉增賢說(shuō)。2016年，為了讓每一個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育，合陽(yáng)縣教育局全面啟動(dòng)“送教上門(mén)”活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)全縣教育公平，保障殘疾兒童接受教育的權(quán)利。李萌就是活動(dòng)的服務(wù)對(duì)象之一。

幾年送教服務(wù)下來(lái)，李萌不再是那個(gè)見(jiàn)了陌生人就躲躲藏藏、不敢說(shuō)話(huà)的孩子，他學(xué)會(huì)了洗臉、洗手，甚至能干點(diǎn)力所能及的活兒了。“雖然學(xué)到的文化知識(shí)有限，但他的生活習(xí)慣、感恩意識(shí)等有了明顯進(jìn)步。”看到李萌的成長(zhǎng)變化，吉增賢很有成就感。

在合陽(yáng)，有許多像吉增賢這樣的特教老師，他們用日復(fù)一日的堅(jiān)持和付出，耐心關(guān)注著每一位“特殊”孩子。近年來(lái)，合陽(yáng)縣教育局秉承“關(guān)注每一個(gè)，關(guān)注每一天”的原則，不斷健全特殊教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，確保殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到96%以上。加快特教學(xué)校資源中心和普通學(xué)校資源教室建設(shè)，把普通教育和特殊教育結(jié)合起來(lái)，以普通學(xué)校隨班就讀為主體，以特殊教育學(xué)校為骨干，以送教上門(mén)為輔，確保特殊學(xué)生能接受良好教育。截至2022年，合陽(yáng)縣已在轄區(qū)12個(gè)鎮(zhèn)街，為46名殘疾兒童開(kāi)設(shè)了46個(gè)“送教上門(mén)”課堂，建立了6個(gè)“送教上門(mén)”小組。

“我們要構(gòu)建健康發(fā)展的特殊教育，關(guān)愛(ài)重視特殊群體學(xué)生，幫助他們最終能夠回歸社會(huì)主流，更有尊嚴(yán)、更有質(zhì)量地生活。”合陽(yáng)縣教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)魯建春說(shuō)。