3月22日，山東省教育廳等4部門出臺進一步加強中小學教師隊伍管理的措施，通過加強教師崗位聘用管理、完善教師績效工資分配辦法、嚴禁違規(guī)抽調(diào)借用中小學教職工、嚴禁違規(guī)使用編外教師、嚴禁在職中小學教師有償補課、優(yōu)化鄉(xiāng)村學校布局和師資配置、完善“縣管校聘”管理機制等7項具體舉措，提高教師管理效能，激發(fā)教師隊伍活力。

山東要求全面推行教師崗位分層逐級競聘，崗位競聘突出課時量和教學實績剛性要求，課時量達不到省定最低標準和教學實績長期較差的，不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職稱，不得參與競聘高一級專業(yè)技術(shù)崗位，年度考核結(jié)果不能評為優(yōu)秀檔次，在續(xù)簽聘用合同時可轉(zhuǎn)崗或低聘。要求壓實中小學校管人用人主體責任，將師德行為規(guī)范、課時量標準、教育教學要求等內(nèi)容寫入聘用合同，科學規(guī)范開展考核評價，建立起“崗位能上能下，待遇能高能低，人員能進能出”的競爭激勵用人機制。

自2022年起，山東各地中小學核定的績效工資增量將全部納入獎勵性績效工資部分。縣級財政、人力資源社會保障部門按規(guī)定核定中小學教職工績效工資總量，教育行政部門結(jié)合編制、崗位等情況具體核算分配各學校績效工資數(shù)量。獎勵性績效工資占績效工資總量的比例應(yīng)不低于70%，其中用于課時量和教學實績的獎勵性績效工資占比應(yīng)不低于獎勵性績效工資總量的70%。

山東還要求完善“縣管校聘”管理機制，優(yōu)化鄉(xiāng)村學校布局和師資配置，嚴禁各地采取考選的方式遴選鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師進城，嚴禁有關(guān)部門（單位）未經(jīng)縣級以上黨委批準抽調(diào)借用中小學教職工，嚴禁中小學長期空編、大量空編，嚴禁各地政府違規(guī)使用編外教師，嚴禁中小學自行聘用代課教師。