中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者　梁丹）“雙減”背景下，家長(zhǎng)對(duì)基礎(chǔ)教育的需求日益增強(qiáng)。如何滿足教育改革的需求、提升學(xué)生核心素養(yǎng)？對(duì)此，全國(guó)政協(xié)委員、青海民族大學(xué)師范學(xué)院副教授李莉娟表示，師范教育必須積極回應(yīng)時(shí)代要求，滿足國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程中對(duì)高層次師資的需求。

“當(dāng)前，我國(guó)師范教育培養(yǎng)中普遍存在重教育技能培訓(xùn)，輕核心素養(yǎng)培育的問(wèn)題，這會(huì)造成教育功利化現(xiàn)象的蔓延。”聚焦師范生培養(yǎng)，李莉娟表示，應(yīng)讓師范生教育真正回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想。她建議，對(duì)于師范生的培養(yǎng)，不僅應(yīng)加強(qiáng)教育情懷、教師職業(yè)道德教育，還應(yīng)將哲學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科作為基礎(chǔ)學(xué)科增加授課課時(shí)。

建設(shè)高水平師資，離不開更多優(yōu)秀人才的參與。李莉娟建議，應(yīng)切實(shí)保障教師工資水平，持續(xù)提高教師待遇，讓更多人愿意從事教師行業(yè)，推動(dòng)全社會(huì)形成尊師重教的良好風(fēng)氣。

李莉娟還建議，在發(fā)達(dá)地區(qū)與西部落后地區(qū)之間形成以引導(dǎo)、培育先進(jìn)教育理念為主的教師培訓(xùn)常態(tài)化機(jī)制，大力推進(jìn)教育均衡發(fā)展，縮小區(qū)域差距。