近日，教育部校外教育培訓監管司公示了全國首屆校外培訓社會監督人員擬聘任名單，共有100名來自教育、媒體、法律等領域的資深從業者獲聘。治理校外培訓，選聘社會監督員是妙招，也是實招，是以群策群力加強校外培訓監管之舉。

這些監督員擁有三大優勢。一是行業優勢，很多監督員都是教師，是深耕教育行業多年的資深從業者。二是專業優勢，無論是公務員還是媒體記者等，相應的專業能力決定了他們有實力做好監督工作。三是敬業優勢，很多社會監督員都已為人父母，對校外培訓有一種天然的監督熱情。

獲得教育部聘任，監督校外培訓，是榮耀更是責任，要有高的站位。監督校外培訓專業精神和敬業意識都不可或缺。2022年，“雙減”工作被擺在突出位置，加大對隱形變異培訓的查處力度是治理校外培訓的重點、難點。而這種難點，恰是社會監督員發揮優勢的切入口，尤需突出“精準”二字，既不能無視亂象，也不能誤傷。社會監督員各有職業優勢，可通過與身邊人形成聯動、動態摸查等，更好地掃清監督盲點，為鞏固學科類培訓機構壓減成果貢獻力量。