中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京3月2日訊（記者 焦以璇）今天，北京師范大學中國教育與社會發(fā)展研究院教育國情調查中心發(fā)布了《全國“雙減”成效調查報告》（以下簡稱《報告》）。《報告》顯示：“雙減”后，83.5%的學生未參加校外學科培訓，75.3%的學生感受到作業(yè)量比上學期減少。

據(jù)悉，去年，北京師范大學中國教育與社會發(fā)展研究院教育國情調查中心組建“全國‘雙減’成效調查課題組”，對“雙減”改革進行了問卷調查和個別訪談，問卷調查覆蓋全國31個省、市、自治區(qū)和新疆生產(chǎn)建設兵團的213個區(qū)（縣）、3564所學校，有效樣本總量168.9萬。一對一訪談覆蓋12個省份、36個區(qū)（縣）的105位校長、316位家長。

《報告》顯示，“雙減”政策受到普遍贊同，校長、教師、家長和學生表示贊同“雙減”政策的比例分別是 96.8%、92.8%、90.5%和96.0%。課后服務總體滿意度較高，89.0%的學生對課后服務滿意。學生居家學習活動內(nèi)容發(fā)生積極改變，75.5%的家長認為周一至周五孩子在家閱讀、運動、勞動、社會實踐總時間增加，68.2%的家長認為孩子的睡眠時間明顯增加。

圍繞“雙減”改革面臨的困難和挑戰(zhàn)，《報告》重點提到了五個方面，涉及作業(yè)設計、課后服務經(jīng)費保障、教師負擔等。例如，課后服務經(jīng)費保障機制尚未健全，12.7%的學校反映，課后服務教師補貼沒有經(jīng)費保障，19.5%的教師參與課后服務未收到報酬。教師工作壓力和負擔加重，47.2%的教師每周純工作時間超過40小時。家長教育期望值較高，91.2%的家長希望孩子將來能取得本科或本科以上學歷，30.2%的家長不愿意自己的孩子上職業(yè)學校等。

《報告》就深化“雙減”改革提出六方面建議。在全面推進作業(yè)體系化改革上，建議將作業(yè)設計納入地方教研體系和教師教研規(guī)劃，推廣智能化作業(yè)平臺，健全作業(yè)管理制度，健全作業(yè)質量評價機制。

在完善課后服務內(nèi)容和制度上，《報告》建議促進課后服務內(nèi)容結構化升級，出臺課后服務課程指南，促進“三點半”前課堂教學與“三點半”后課后服務有效銜接。同時，健全課后服務經(jīng)費保障機制和課后服務資源供給機制。

此外，《報告》還建議扎實推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，綜合施策全面減輕教師負擔，全面提高家庭教育素養(yǎng)，實施教育信息技術公共服務賦能戰(zhàn)略。