鳳城炒牛奶、四杯雞翼……課后服務時間，廣東佛山順德西山小學學生化身“廚師”，興致勃勃地學習烹飪順德美食。學校與順德鳳廚職業技能培訓學校合作，在校園建立“西山廚神培訓中心”，利用每天放學后的45分鐘，打造適合兒童的“烹飪課堂”。

校內課后服務是推進“雙減”落地的重要一環。順德建立健全“政府主導、學校主責”的工作機制，引導學校“一校一策”制定課后服務方案，向課堂教學要質量、向課后托管要質量，嚴格落實課后服務義務教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋，努力確保“學生有需求，學校就滿足”。

陳村鎮仙涌小學所在的仙涌村，是南宋理學家朱熹第三個兒子朱埾定居的地方，村內有紀念朱埾的朱氏始祖祠，傳播農耕文化的“年桔文化園”等，歷史文化資源豐厚。在課后服務中，仙涌小學依托地方特色鄉土資源，打造了“游學仙涌”系列特色課后服務活動。

順德要求各鎮（街道）學校按“一校一案”要求，制定轄區內中小學課后服務工作方案。各學校結合辦學特色，將課后服務與鎮街教育特色品牌有機結合，將課后服務變成五育并舉的演練場、激發潛能的大舞臺。

“綠色”體育課程、“紅色”歌舞課程、“墨色”書畫課程、“藍色”思維課程……順德大良街道順峰小學構建以“學生的多元成長”為宗旨的課后服務課程，在學校“雅趣”理念的統領下，打造多元一體的“彩虹”課程。

為了豐富課程內容，順德引導各學校聚智聚力創新開展課后服務。各學校圍繞家長需求、學生興趣愛好、學校特色等，積極開發多種課后服務項目。順德還積極打造體現區域精神氣質和文化內涵的課程圖譜，要求區內義務教育階段學校因材施教地幫學生發展興趣特長，并將課程圖譜打造為學校特色品牌的重要增長點。

順德區明確要求，校內課后服務以學校內部供給為主，購買服務為補充。為提高教師參與課后服務積極性，順德引導學校積極探索實行參與課后服務的教師彈性上下班、保障教師津補貼、評優評先等激勵機制。目前，全區共有11620名教師參與課后服務工作，教師參與率92.98%。

為保證課后服務工作有效落實，順德區玉成小學成立由法律顧問、家委代表及教師代表組成的課后服務工作監管小組，以監督課后服務工作方案實施、服務質量，定期對學校素質托管課程進行考核。學校每學期通過巡檢及家長滿意度調查綜合評分，不合格的課程退出服務。

順德區上線校內課后服務監管平臺，家長和教師可以通過該平臺進行投訴監督。順德區教育局不定時對開展課后服務的學校進行專項督查或“飛行檢查”，對違反相關規范的學校，視情節輕重給予約談、通報批評，并依規追究相關人員責任。（中國教育報-中國教育新聞網記者 劉盾 通訊員 梁穎怡 黎鑒遠）