中國教育報-中國教育新聞網訊（記者董魯皖龍）12月28日，教育部基礎教育司在北京召開“基礎教育國家級優秀教學成果推廣應用工作推進會”。教育部基礎教育司司長呂玉剛出席會議并講話。會議采用線上線下相結合的形式進行。

呂玉剛強調，要從思想上重視優秀教學成果推廣應用工作。“雙減”政策實施后，校外培訓得到有效遏制，迫切需要發揮好學校的教育功能，校內實現應教盡教、學生學足學好，要發揮推廣應用先進教學成果的積極作用，改造課堂教學，提高教育教學質量。總體上看，一年來，各地扎實開展基礎教育國家級優秀教學成果推廣應用工作，探索出了一些行之有效的推廣應用模式及路徑，促進、支撐了基礎教育教學改革，整體工作初見成效。

呂玉剛要求，地方和學校要繼續做好基礎教育國家級優秀教學成果推廣應用工作。一是完善常態化交流機制，進一步凝練典型經驗，要積極借鑒優秀經驗做法，建立有效對接機制，強化線上線下常態化的溝通交流，積極舉辦區域性交流活動，加強區域性學校聯盟、學校合作共同體等方面的建設。二是加強針對性專業指導。組織專家深入學校調研，尋找難點，發掘亮點，激發生長點，針對不同學校特點創設不同的推廣方案，進一步促進成果本土化落地應用。三是開展過程性工作評估。組建常態化指導、督導專家團隊，定期開展調研、指導、督導活動，展示成果推廣應用轉化成效。四是加大典型性經驗宣傳。指導各示范區加強對典型經驗做法、優秀團隊教師、顯著工作成效等宣傳報道，激發基礎教育戰線深化教育教學改革的積極性、主動性、創造性，不斷提高育人質量。

上海市教委教研室副主任王月芬和北京市海淀區教師進修學校校長羅濱作為成果持有方代表，江蘇省南京市教育局副局長戴興海和四川省成都市委教育工委專職副書記、市教育局黨組成員何榮作為示范區代表，教育部基礎教育教學指導委員會副主任委員、中國教育學會副會長、上海市教育學會會長尹后慶和教育部基礎教育教學指導委員會委員、江蘇省教育學會會長朱衛國作為專家代表，展示交流推廣應用工作的現實路徑及深入思考。

作為組織方，中國教育學會積極作為，扎實落實各項工作，組織74項教學成果持有方和全國60個示范區探索教學成果大面積轉化應用的實踐路徑，將科研成果轉化為教育生產力，取得了明顯成效。