童年時期應(yīng)是最無憂無慮的一段時光，但現(xiàn)在的情況卻大不相同。近日，《小舍得》的播出在社會上引起了熱烈討論。無論是正在“雞娃”的父母，或是曾經(jīng)被“雞娃”的青年，都對此深有感觸。

一部分人贊同“雞娃”的做法，認(rèn)為“早起的鳥兒有蟲吃”，應(yīng)該在年少時就給孩子打好基礎(chǔ)，才能讓孩子今后的路更好走。但另一部分人認(rèn)為“雞娃”實為無奈之舉，優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺倒逼形成教育“內(nèi)卷”，這種“內(nèi)卷”就像劇場效應(yīng)，“所有人都站起來看戲，我們也就沒辦法再穩(wěn)穩(wěn)坐著了”。

無論家長們“雞娃”是為了望子成龍、望女成鳳，還是教育大環(huán)境下的無奈之舉，都不應(yīng)一味地給孩子念“緊箍咒”，但也不是說讓孩子野蠻生長、放任自流，而是要真正從孩子的角度出發(fā)，為孩子考慮。

在教育孩子的過程中，我們大多數(shù)時間其實很少真正關(guān)注到孩子的心理狀態(tài)和真實意愿，只是一股腦兒地給孩子報班補習(xí)，并未考慮到孩子自身的想法。實際上，家長更多應(yīng)該是作為一名引路人的身份，去發(fā)掘和引導(dǎo)孩子的興趣，而不是全權(quán)給孩子做主;應(yīng)采取積極的態(tài)度，用正面反饋給孩子信心，耐心指引孩子做更深入的研究，激發(fā)孩子的興趣，最終培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。“雞娃”更應(yīng)當(dāng)做的是想娃之所想，“雞”娃之所急。孩子就像一張白紙，作為家長不應(yīng)當(dāng)抓著孩子的手畫畫，而是要讓孩子學(xué)會自己執(zhí)起畫筆，給自己的人生畫板涂抹上繽紛的色彩。（梁少飛）