近日，一則關于河海大學清退上百名研究生的公告引發了社會關注。因沒有在學校規定的年限內取得學位并畢業，河海大學發布公告，對125名博士研究生予以退學處理。

1月22日，河海大學研究生院發布公告稱，根據《普通高等學校學生管理規定》《河海大學研究生學籍管理辦法》等規定，1月14日，經學校專題會議研究決定，對125名博士研究生予以退學處理。

記者注意到，學校公告顯示，因這125名學生難于聯系，退學決定書無法直接送達，特予公告送達，公告自發布之日起滿10日即視為送達。如學生對學校退學處理決定有異議，可以自公告期滿后10日內，以書面形式向學校提出申訴，逾期視為放棄權利。記者從河海大學研究生院了解到，由于這125名博士研究生均超出了最長學習年限，學校按照規定進行了清退。

河海大學在2012年發布了博士研究生培養方案總則，明確：攻讀博士學位的標準學制為3年，學習年限實行彈性學制，根據專業特點及研究課題而定。全日制攻讀博士學位研究生的課程學習時間不多于1年，論文工作時間不少于2年，學習年限最長一般不超過5年;非全日制攻讀博士學位研究生的學習年限可適當延長，最長不超過6年;碩博連讀研究生的學習年限為4.5年至6年。

落實“嚴進嚴出”，完善博士研究生分流退出機制

新年伊始，北京航空航天大學也發布公告，擬對6名博士研究生予以清退，校方表示清退的原因為“超過最長學習年限”。

記者梳理發現，近年來包括北京航空航天大學、中山大學、東北大學等不少知名院校都相繼發布過清退研究生的公告，先后清退了數百名“超期”研究生。有學者表示，制定退出機制，是強化研究生教育的質量管控。

教育學者指出，博士研究生的培養在高等教育中具有特殊的意義，不僅僅是學歷教育，同時也是對立志從事學術研究的專業人才的選拔。目前一些知名院校已經形成博士研究生定期的淘汰和退出機制，此舉可以避免高校教育資源的浪費。

復旦大學高等教育研究所副研究員 陸一：我們每個導師他同時要帶多少名學生，這個也是有限制的。如果早期的學生不畢業的話，那么他的名下就會有非常多的學生，那么一個導師帶過多的學生，他其實是不利于更精細化的人才培養的。那么在制度建設上，如果我們有一個比較好的退出機制的話，是一個制度建設上的進步。

記者梳理發現，在多所高校發布的清退公告中，都提及《普通高等學校學生管理規定》。據了解，這個在2017年9月1日起施行的規定，在第二十七條明確，學生有出現包括“學業成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業在內的情形，應予退學”。有教育研究學者表示，該規定的出爐可謂是對高等教育人才培養量化指標進行的“加碼”。

南京大學研究生院副院長 操太圣：其實以前各個學校在學籍的管理上也是有明文規定的，從國家到各個學校，對這個問題不僅有統一的認識，而且強調要嚴格執行。我覺得是一個倒逼的機制，讓學校、老師和學生更加正視這個問題，就會把這個壓力向前移，在整個培養過程當中注重質量，注重時間的節點。

記者發現，除了《普通高等學校學生管理規定》，教育部辦公廳在2019年2月還發布了《關于進一步規范和加強研究生培養管理的通知》，明確要狠抓學位論文和學位授予管理，對不適合繼續攻讀學位的研究生要落實及早分流，加大分流力度。

復旦大學高等教育研究所副研究員 陸一：現在其實國家也在對研究生教育做擴招，在入口的地方我們變得更加開放了，有了更多的機會可以去讀研究生。如果同時匹配上這種良性的退出機制的話，那么前進口和出口就形成了一個比較好的適配。