最近還沒有通知開學時間，很多幼兒園大班的家長有些著急了，眼看孩子還有幾個月就要上小學了，現(xiàn)在孩子在家老人帶，什么也學不了，幼小銜接怎么辦?

有些家長心急，甚至開始在家教孩子學拼音、寫字了。這真的萬萬不可取......

幼小銜接是很重要，但并不是讓孩子提前學習小學書本內(nèi)容。針對這些誤區(qū)，今天就讓我們來聊一聊“幼小銜接”，孩子們在家應該準備些什么

幼小銜接是什么?

幼小銜接就是讓孩子學會：

20以內(nèi)的加減?

幾百個漢字?

拼音的書寫?

提前學習小學的知識嗎?

當然不是。反而提前學習小學知識會讓孩子在進入小學以后，不愿意專心聽講，有些孩子甚至表現(xiàn)得非常極端，上課都沒法老老實實地坐在座位上聽講，滿教室亂跑，讓老師非常頭疼。

幼小銜接是幼兒從保育階段真正走向社會的一個標志階段。孩子需要做好心理、生活習慣、學習習慣和學習能力的準備來適應完全不同的小學生活。

所以，幼小銜接重要的是做以下準備

幼小銜接在家怎么做?

一、家長先“摸底”

家長在家?guī)秃⒆幼鲇仔°暯拥臏蕚洌滓褪且私夂⒆拥淖陨砬闆r。

您可以通過觀察、談話等方法全面了解孩子在心理、情感、自理生活等方面的發(fā)展水平。以下這些方面，可以幫助您分析、了解孩子的情況:

1.孩子是否對入小學充滿期待與向往?

2.孩子是否能與周圍同伴友好相處?

3.孩子離開家人，進入陌生環(huán)境后是否會沮喪?

4.孩子是否能自然地與家人以外的人交往?

5.孩子對閱讀是否感興趣?在閱讀一遍故事后是否能回答相關(guān)的問題?

6.孩子是否能獨立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具、整理書包等事情?

7.孩子是否會照顧自己，如:主動飲水、根據(jù)冷熱穿脫衣服、獨自按時睡眠?

8.孩子是否會重復簡單的口信?

9.孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品?

10.孩子是否能同時記住兩個或三個任務(wù)，并執(zhí)行這些任務(wù)?

11.孩子是否能說出自己的家庭地址和家人的姓名、電話號碼?

12.孩子是否會承認自己不懂，而主動請求幫助?

二、讓孩子了解幼小差異

小朋友了解小學嗎?他們能說出幼兒園與小學的差別嗎?這首先需要家長們好好跟孩子講講了：

1.環(huán)境差異

首先讓孩子了解幼兒園和小學的環(huán)境是不一樣的。因為疫情原因，此時還是不建議家長帶孩子去參觀小學，不妨在家給孩子找一些有關(guān)小學學校的環(huán)境圖片或者視頻，讓孩子視覺感知環(huán)境的不同。

2. 學習游戲差異

幼兒園的學習生活還是以游戲為主的，而小學就不一樣，有固定的集體上課時間，和學科學習。

家長可以具體給孩子解釋：幼兒園里有區(qū)角游戲，而小學可能更多的是和同伴小組討論學習;幼兒園有很多玩具，小學雖然沒有玩具，但很多小實驗、探索游戲等。

3.老師差異

幼兒園的教師是兩位帶班老師和一位負責孩子生活的保育老師，而小學每個班會有1名班主任，不同的學科都有不同的老師進班教授。

4. 作息差異

小學會有固定的上課時間、課間時間，放學時間;幼兒園會有長時間的午睡時間，而小學沒有。

三、培養(yǎng)孩子以下幾種良好習慣

小學老師給出的小學生生活自理能力建議：

1)能說出自己的名字，父母的名字和電話、家庭的住址。

2)能說出學校的校名，知道從家到學校的路線。

3)能每天按照課程表自己理書包、鉛筆盒，能自己削鉛筆。

4)能自己喝水、上廁所、系鞋帶、穿脫衣服。

5)會做掃地、擦桌子等力所能及的勞動。

6)遇到困難時知道尋求別人的幫助，能清楚表達自己的需求。

生活習慣培養(yǎng)

例如：教給孩子有關(guān)學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。

◆ 要求孩子參加一些力所能及的勞動，學會簡單的勞動技能。

例如：會開、關(guān)門窗、掃地、抹桌椅、在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書和其他用具等。

◆ 在學習生活中，要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。

例如：有意識地安排孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成一些事情，比如整理玩具、游戲小任務(wù)等。

◆ 合理安排一日生活

例如：和孩子在家一起制定類似于小學作息時間的一日生活安排表。

學習習慣培養(yǎng)

◆良好的傾聽習慣

進入小學課堂，孩子們專心聽講很重要。所以這個時間，在家家長要有意識地培養(yǎng)孩子傾聽能力。比如，給孩子講完故事后進行提問，或者和孩子玩談話游戲，隨機給孩子出問題。

◆良好的閱讀習慣

學前家長更應該做的是多陪孩子閱讀，不論進入小學是識字還是拼音學習，大量的閱讀積累才是王道!

◆任務(wù)意識培養(yǎng)

在家進行任務(wù)游戲活動時，首先不要給孩子太多任務(wù)，盡量簡單易行，之后逐漸增加任務(wù)的種類和難度。

◆規(guī)則意識培養(yǎng)

和孩子講解守規(guī)則的重要性。可以通過”角色扮演“游戲加深孩子對遵守規(guī)則的理解認識。

良好的心理準備

◆對小學生活感興趣

◆和哥哥姐姐聊一聊

雖然出不了門，但是我們可以和上小學的哥哥姐姐視頻聊天，采訪一下哥哥妹妹們，向他們問一些關(guān)于小學各個方面的問題也是了解小學生活不錯的方式。

◆和幼兒園同伴一起討論

三、在家可玩的幼小銜接游戲推薦

以往這個時期，老師們在幼兒園早已準備很多幼小銜接的游戲了。游戲道具其實很簡單，家長們在家就可以做，和孩子一起玩。

給孩子寫好字母的紙，讓他們自己發(fā)揮想象添幾筆，變成一幅可愛的畫作。