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“太開心了，我從來沒想到自己能做那么多的事情！”剛剛從安徽黟縣宏村回來的王宇樹，提起為期兩周的寫生經歷，曬黑的臉上滿是歡喜。這個此前從未遠離家庭的高二大男孩，在這段時間里學會了洗衣服，照顧自己，還收獲了幾張特別滿意的作品。

在江蘇省南京師范大學附屬實驗學校，“宏村寫生”是很多孩子高中階段難忘的經歷之一。活動自2014年開始，于每年的5、6月份舉行，高一、高二年級有興趣學習美術的學生都可以報名。寫生期間，除了有班主任和美術專業教師跟隨，學校還會邀請十幾位“業界大腕”實地指導，并開設專業講座。

副校長靖雷告訴記者，宏村是徽派建筑中最有代表性的村落，素有“中國畫里的鄉村”美譽，是許多美術愛好者心中理想的“打卡地”。今年的宏村寫生6月6日開始，6月19日結束，共有360位師生參與其中。白天學生以“畫室”為單位，跟隨不同的專業老師寫生，晚上則分別安排文化課、美術專業課及專家講座。

已經參加過兩次寫生活動的高二（4）班的石蕊稱這是一場“痛并快樂”的旅程，“快樂的是可以把大自然當成教室，而挑戰則來自跋山涉水過程中遭遇的高溫、暴曬、大雨以及蚊蟲叮咬等，但每天晚上走在回賓館的路上，看著一天的創作成果，成就感油然而生。”

王宇樹最難忘的則是在一次寫生時與南京藝術學院美術學院張放教授的偶遇，“我在畫一條古色古香的街道，他就默默地站在我身后看著，然后跟我一起討論光線和投影的問題。”

連續14天的創作，學生們的專業水平提升明顯。但最讓靖雷感到欣慰的是，野外的作業環境和高強度的訓練節奏，鍛煉了學生們的意志，磨煉了他們的品性，“三四十斤的畫具箱，他們常常要拖著徒步走好幾公里，下大雨的時候，他們為了保護畫作，寧可自己被淋濕。”

對于學業緊張的高中生來說，連續9年組織去外省實地寫生并不容易，而在校長陸一鵬看來，這一切源于學校“為學生盡可能創造最大空間”的理念，“我們不‘挑’學生，但我們能激發每一位學生的潛能與熱情，學生變被動學為主動學，學習效果就不會差。”

在南師附校，每位學生有“30小時鋼琴必修+30小時美術必修”，每位女生另有“30小時舞蹈或健美操必修課”，男生則是“武術或籃球”。學校開創了藝術課程“四級體系”，有200多門選修課、200多個社團可供學生選擇，并采用“名師工作室+選師制+分層教學”模式，為學生成長提供盡可能多的資源。“以美術為例，許多孩子進校時是零基礎，但3年后，這些在‘分數競爭’中暫時落后的孩子，可以通過藝考升入高校，其中不乏中央美術學院、中國美術學院等專業藝術院校。”陸一鵬說。

學校的辦學理念得到了家長的認可，每年前往宏村的隊伍，也從最初的四五十人，發展到如今的三四百人。學校不斷完善寫生活動的方式和路徑，打磨每一個細節，將最初單純的寫生活動開發成為特色校本課程。每一年活動結束，學校都會舉辦展覽并將作品匯集成冊，學生人手一本。9年時間，作品集占據了圖書館滿滿一墻書柜。陸一鵬告訴記者，每每畢業生回校探望，都會翻看這些作品集，在他們眼里，“宏村寫生”不僅是一次專業學習活動，更是他們在追逐夢想過程中一道靚麗的風景。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 潘玉嬌）