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“聽聞唧唧機杼聲，織女手中的梭子在絲縷間穿梭，一件件純手工織就的艷麗多彩的八寶被傾瀉而出。”走進湖南省江華瑤族自治縣職業(yè)中專學(xué)校（以下簡稱“江華職業(yè)中?！保┬Ｖ衅髽I(yè)——江華旅鼎文化創(chuàng)意有限公司，服裝專業(yè)的學(xué)生嫻熟地織著八寶被，一片繁忙景象。這是該校深化校企業(yè)合作服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的一個縮影！

江華位于湘、粵、桂三省區(qū)交界處，湖南省最南端，是老、少、邊、窮、庫區(qū)縣，人口54萬。2006年，江華職業(yè)中專以江華高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)成立為契機，以園區(qū)近200家企業(yè)人才需求為起點 ，通過“在校辦廠”“送教進廠”相對接，創(chuàng)新“嵌入式”校企合作模式，培養(yǎng)訂單式人才，撬動江華縣域經(jīng)濟發(fā)展。

調(diào)整一批專業(yè)為園區(qū)培養(yǎng)一批人才

2019年，江華職業(yè)中專學(xué)校多次深入江華高新區(qū)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，電機、光電產(chǎn)業(yè)、電子信息、手機膜產(chǎn)業(yè)、新能源電池、服務(wù)業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，產(chǎn)業(yè)不斷呈現(xiàn)專業(yè)化、規(guī)?；l(fā)展，從業(yè)人員約1.4萬人。

如何才能“嵌入式”校企合作呢？

該校創(chuàng)新辦學(xué)模式，調(diào)整專業(yè)，增加機電專業(yè)、模具制造技術(shù)、服裝制作與生產(chǎn)管理等專業(yè)，并重點發(fā)展電子技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、服裝制作與生產(chǎn)管理、旅游服務(wù)與管理、電子商務(wù)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)等專業(yè)，著重建設(shè)電子信息技術(shù)專業(yè)群，突出旅游服務(wù)與管理特色專業(yè)建設(shè)，建立了“校企融合+定向就業(yè)”互利共贏的培養(yǎng)模式，為地方縣域經(jīng)濟發(fā)展探出新路子。

蘭起鵬，家庭貧困學(xué)生，學(xué)校專業(yè)調(diào)整的第一批受益者。他通過專業(yè)對口到江華高新區(qū)的貴德集團頂崗實習(xí)，每月可以拿到3000多元。后來從頂崗實習(xí)中成長起來，扛起家庭重擔(dān)。說起自己的幸福生活，他顯得有些興奮：“對口在園區(qū)就業(yè)，展現(xiàn)一技之長，培養(yǎng)了技能，提高了素質(zhì)?！?/p>

據(jù)不完全統(tǒng)計，近三年，學(xué)校為園區(qū)企業(yè)共輸送人才1200多人，有效解決了企業(yè)用工荒，缺人才的困難。

“調(diào)整專業(yè)后，加強與園區(qū)電子、機電、模具制造等產(chǎn)業(yè)對口，提高專業(yè)性經(jīng)濟服務(wù)能力?！痹撔ＰｉL劉杰介紹，學(xué)校實現(xiàn)了與園區(qū)的湖南貴德科技、湖南飛優(yōu)特電子、長錦程電機、力王新能源等20余家企業(yè)的“嵌入式”教學(xué)做合一，形成能力與素養(yǎng)培養(yǎng)一體化的教學(xué)體系。

校中辦一個廠 帶活一個產(chǎn)業(yè)

2015年，該校充分利用服裝專業(yè)人才優(yōu)勢，與江華旅鼎文化創(chuàng)意有限公司瑤族織錦公司深度校企合作，將公司引入校園，進行瑤族旅游產(chǎn)品的研發(fā)，傳承創(chuàng)新瑤族織錦技藝。

為讓服裝專業(yè)真正“嵌入式”到公司中，學(xué)校還以瑤族織錦大師工作室為引領(lǐng)，組建本校教師與企業(yè)技術(shù)人員合作的產(chǎn)品設(shè)計團隊及研發(fā)設(shè)計中心，聘請民間織錦藝人定期進行瑤族織錦技藝培訓(xùn)、開發(fā)。并申請了省級重點課題《項目教學(xué)法開發(fā)瑤家織錦實訓(xùn)課程的研究與實踐》，開發(fā)了《瑤族織錦的流程與技巧》等專業(yè)課程，并通過“以賽促研、以賽促學(xué)”等方式，推進瑤族織錦的開發(fā)和傳承，以滿足企業(yè)需要。

據(jù)悉，學(xué)校通過“校中廠”創(chuàng)新瑤族織錦的研制、設(shè)計、生產(chǎn)、銷售、傳播，開發(fā)了服飾、被單、鞋子、包包等20多種產(chǎn)品。同時，帶動了該縣大路鋪鎮(zhèn)寶昌洞村、濤圩鎮(zhèn)杉木根村、大石橋鄉(xiāng)井頭灣村等十多個村寨瑤族織錦生產(chǎn)基地，形成了“學(xué)校+企業(yè)+農(nóng)戶+基地+” 的服務(wù)地域經(jīng)濟的模式，每年固定從事瑤族織錦達到1200多人。目前，產(chǎn)品遠銷廣州、北京、內(nèi)蒙古、甘肅等20多個省、市、區(qū)，每年創(chuàng)收4000多萬元。

創(chuàng)新一種模式 解決一種難題

每年春節(jié)后，江華園區(qū)企業(yè)都會展開搶人大戰(zhàn)，其背后折射出江華企業(yè)的“招工難”。江華職業(yè)中專提早謀劃，加強與企業(yè)的聯(lián)系，實施訂單教育、跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)、短期培訓(xùn)、送教進廠、企業(yè)支教等校企合作人才培養(yǎng)模式，為企業(yè)提供制作、運營、營銷等方面的服務(wù)，大大緩解了企業(yè)的用工壓力。

為確保專業(yè)群服務(wù)園區(qū)企業(yè)，該校主動對接市場，發(fā)揮縣職教中心統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能，打造全縣的農(nóng)村勞動力培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，對接園區(qū)開展企業(yè)員工、再就業(yè)職工、下崗職工、復(fù)退軍人等崗前職后培訓(xùn)及再就業(yè)培訓(xùn)。尤其加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和返鄉(xiāng)農(nóng)民工、失地農(nóng)民、無業(yè)人員的培訓(xùn)，提高他們的職業(yè)技能和就業(yè)能力，真正緩解農(nóng)村勞動力就業(yè)和縣內(nèi)中小型企業(yè)的用工問題，服務(wù)園區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。同時，有3家企業(yè)在校建立實習(xí)基地、實訓(xùn)基地，實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才與企業(yè)用人的有力對接，深入推動校企的合作。

劉杰說：“如今的校企深化合作，探索‘校中企業(yè)’‘企業(yè)辦?！瑢崿F(xiàn)了校企雙向雙主體全過程育人，服務(wù)地域經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)了最佳時期。”（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 陽錫葉 通訊員 唐世日）