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在教育部今天（9月27日）舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部財(cái)務(wù)司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，經(jīng)過十年的努力，教育投入基數(shù)的基本格局是總投入超過5萬億元，接近6萬億元；財(cái)政性超過4萬億元，接近5萬億元；一般公共預(yù)算超過3萬億元，接近4萬億元；非財(cái)政性超過1萬億元。

基數(shù)大了，意味著保障教育事業(yè)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)更厚實(shí)了。也可以說，隨著我國(guó)小康社會(huì)的全面建成，教育的“家底”也是一個(gè)小康的“家底”。這個(gè)“家底”，概括起來是“三個(gè)80%”：第一個(gè)“80%”，全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入中，80%來自國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)，政府投入是教育經(jīng)費(fèi)的第一大來源渠道；第二個(gè)“80%”，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)中，80%來自一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)，教育成為一般公共預(yù)算的第一大支出；第三個(gè)“80%”，全國(guó)一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)中，80%來自地方，地方政府是教育支出的第一大主體。

可以說，十年來，以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制得到了進(jìn)一步鞏固和完善。

（總臺(tái)央視記者 高晨源 李志貴）