杭州中小學(xué)教師招聘近日啟動(dòng)，不少優(yōu)秀大學(xué)生收到學(xué)校伸出的橄欖枝。上周六，西湖區(qū)部分中小學(xué)校在浙江大學(xué)紫金港校區(qū)堯坤樓搭臺(tái)，招募優(yōu)秀大學(xué)生。參加的中小學(xué)校共25所，不乏杭州市十三中教育集團(tuán)、紫金港中學(xué)、公益中學(xué)以及學(xué)軍小學(xué)教育集團(tuán)等熱門學(xué)校，大部分學(xué)校的校長、副校長親自到場(chǎng)。

前來應(yīng)聘的研究生居多 有小學(xué)不到半天收到數(shù)百份簡歷

保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長沙立國帶著兩位學(xué)科老師來到現(xiàn)場(chǎng)，招聘科學(xué)、歷史及語文老師。“比預(yù)想的更熱鬧，不少學(xué)校的招聘臺(tái)前都排起了長隊(duì)。”從當(dāng)天收到的厚厚一疊簡歷中，學(xué)校篩選出十幾位同學(xué)，并在接下來幾天迅速完成了第一輪面試。

他說，這是學(xué)校第一次走進(jìn)浙大招聘，應(yīng)聘的學(xué)生有教育學(xué)院的學(xué)生，也有來自物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等其他專業(yè)的學(xué)生。“幾番交流下來，感覺學(xué)生的綜合素養(yǎng)非常強(qiáng)，特別是科研能力、思考能力等。”

行知小學(xué)老師黃思思參與了此次招聘：“當(dāng)天下午一點(diǎn)半招聘會(huì)開始，每兩三分鐘就有一位學(xué)生來投簡歷。原本四點(diǎn)半結(jié)束，但我一直到五點(diǎn)半才離場(chǎng)，因?yàn)閷W(xué)生積極性很高，一共收到了數(shù)百份簡歷。”

西湖小學(xué)這次招聘的崗位是數(shù)學(xué)及體育老師，校長張冠軍收到的簡歷中大部分是研究生。“有一個(gè)體育教師崗位已初步達(dá)成意向，是一位當(dāng)過兵的研究生，順利的話，她將成為學(xué)校的第一個(gè)浙大研究生教師。”張校長說，“現(xiàn)場(chǎng)問了不少問題，主要考查學(xué)生的溝通交流能力。他們的回答都很巧妙，顯然是做了充分準(zhǔn)備。”

非師范類學(xué)生越來越吃香? 學(xué)校看上的是這些不可多得的能力

校長們表示，此次來應(yīng)聘的不少是非師范類學(xué)生，意向人員中不少是跨專業(yè)學(xué)生。根據(jù)第一輪面試結(jié)果，1位博士生和3位研究生已與學(xué)校達(dá)成明確意向。

為什么選擇高學(xué)歷的非師范類學(xué)生?沙校長道出了其中的原因：現(xiàn)在新課標(biāo)、新教材、新課程，對(duì)教師提出了新的要求，例如學(xué)校要開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，不僅需要老師專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，還要有很強(qiáng)的科研能力，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。而浙大的學(xué)生就具有這種特質(zhì)，特別是研究生以上學(xué)歷的學(xué)生，在科研項(xiàng)目的研究過程中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，今后可以遷移到教學(xué)活動(dòng)中。“這批學(xué)生中，我們又會(huì)選擇社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)、溝通能力強(qiáng)、綜合素養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。”沙校長說。

上泗中學(xué)校長吳晴晴收到近百份簡歷，投簡歷的研究生居多，博士生也有。應(yīng)聘中，“教師成長空間大不大、培訓(xùn)機(jī)會(huì)多不多”是被問得最多的問題，這也是她非常樂意看到的現(xiàn)象。

行知小學(xué)校長樓葉通看到這些學(xué)生的簡歷時(shí)，非常興奮。他說，這幾年學(xué)校招收了不少研究生，去年招聘的26位老師中有70%是研究生學(xué)歷。如今的教育正慢慢走向教育科學(xué)研究，所以需要更多研究型人才，推動(dòng)教育科研的發(fā)展。樓校長說，高學(xué)歷教師的加入，可以推動(dòng)整個(gè)學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生變革。

采訪中，幾位校長都表示，這次招聘他們最大的體會(huì)是，這批浙大學(xué)生到中小學(xué)任職的意愿很強(qiáng)。

一直以來，西湖區(qū)都把教師視為最寶貴的教育資源。“一方教育、一所學(xué)校辦得水平高低，很大程度取決于教師的水平高低。”西湖區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“為此，西湖區(qū)每年都會(huì)推出各項(xiàng)舉措引進(jìn)和培養(yǎng)教師人才，打造高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。人才強(qiáng)國、人才強(qiáng)教，無論當(dāng)下還是未來，教育的核心競爭力就是教師，我們必須提早做好人才儲(chǔ)備。”(記者 胡鴻 通訊員 戴培燦)