蕭山，總是以“教育改革者”的角色出現(xiàn)。

百年前，陶行知先生在蕭山創(chuàng)辦湘湖師范學(xué)校，注重鄉(xiāng)村教育的理念，并作了創(chuàng)新與改革。時(shí)至今日，蕭山要在湘湖畔建起湘師紀(jì)念館，這本身就是傳承改革與創(chuàng)新的旗幟。

這兩年，蕭山相繼承擔(dān)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”“大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)”“融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”“勞動(dòng)教育”等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)，可謂“改革味”濃郁。

今年，在全省高質(zhì)量建設(shè)共同富裕示范區(qū)的新時(shí)代框架下，蕭山再次開啟“改革之錨”，聚焦優(yōu)質(zhì)均衡，全力建設(shè)“美好教育”示范區(qū)，奮力開創(chuàng)“全市率先、全省領(lǐng)先、全國(guó)爭(zhēng)先”的教育發(fā)展新局面。

蕭山在探路，它要真正破題的，是教育中的每一位參與者，在城與鄉(xiāng)，都能找到屬于自己的詩與遠(yuǎn)方。

如果用一句話來概括，“美好教育新風(fēng)景、美麗鄉(xiāng)村新地標(biāo)”或許恰到好處，這是理想，更是路徑。