“小朋友們，大家好呀。我是Q博士。”雪白的卷發和胡須，夸張的大框眼鏡……只在電視上出現的“神奇博士”走進了太行山路小學，12月10日，區急救中心急救導師團走進二年級五班的教室，用情景劇的模式把常用急救知識送進小學課堂。

“如果你在操場上跑步，不小心磕到了膝蓋，你這時候該怎么辦?”“當你們突然流鼻血的時候，該怎么止血呢?”……這些貼近小學生生活實際的問題，來自本次急救知識宣傳活動精心編排的情景劇。

“Q博士給大家做個實驗，告訴你們當出鼻血時該怎樣選用衛生紙。有請閆護士~”身著白大褂，頭戴白色頭套，臉貼白色眉毛和胡須的急救團導師從身后拿出兩個盛滿水的透明玻璃杯，身穿粉色護士服的導師將衛生卷紙和衛生抽紙分別放入兩個杯中，攪拌后發現衛生卷紙早已破碎漂在水中，而衛生抽紙還是完整的一張。“這就說明，我們流鼻血時該選用哪種衛生紙塞住鼻孔呢?……對，是這種遇水不破的抽紙。”導師說。

活動現場，急救團導師們每人分飾一角，用通俗易懂的語言，向小朋友們講授了突發事件的意外性傷口處理措施、急救須知、撥打120急救電話方法等相關知識。

“我們曾經接到過一個小朋友的電話，說她的奶奶暈倒了。接線的叔叔阿姨就問他‘你的奶奶在哪里呀?’他回答‘在床上。’這就是典型的描述位置不準確。”針對撥打120急救電話如果描述位置的問題，急救團導師發出倡議，讓小朋友回家記住住在哪個小區，哪棟樓，哪個單元幾零幾室。同時，他們提醒小朋友撥打120急救電話時不要著急掛斷電話，得到接線員的允許后再掛斷。

急救團導師還教授小朋友們如何用不知道密碼的手機撥打120急救電話，對于小擦傷可以用碘伏一類的對傷口進行消毒，尖銳的物品扎到肉里不要急著拔出，帶著一起去醫院等等急救知識。“通過這堂課我也受益良多，出鼻血的止血方式、衛生紙的選用以前確實是沒有注意到。”二年級五班班主任田曉慧說。

“考慮到小朋友的年齡、思維模式，我們首創了用情景劇的方式進行急救知識科普。語言通俗易懂，相比于傳統的說教，這種方式更容易讓小朋友接受。”區急救中心急救科負責人邱晨說，今年已經進行了125場急救知識科普，其目的就是要讓急救知識入腦入心，努力營造“人人學急救、急救為人人”的濃厚氛圍。(記者 陳蔚 通訊員 邱晨)