很多家庭都會讓孩子從小就開始接觸古詩詞，在三年級的語文課程中，學生們開始接觸古詩詞，這是一種優美的文學形式，也是中華文化的重要組成部分。 那么，三年級古詩詞有哪些?小學生如何快速背誦古詩詞?一起來了解一下吧!

三年級古詩詞有哪些?

首先，我們來看看《唐詩三百首》中的一些經典之作。比如《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首詩表達了詩人在夜晚思念故鄉的情感，用簡潔明了的語言表達了深刻的思想。

還有《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這首詩描繪了壯麗的自然景色，同時也表達了人們追求進步的精神。

除了唐詩，宋詞也是三年級學生接觸的重要內容。比如蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。”這首詞表達了詩人對逝去親人的思念之情，感人至深。

還有辛棄疾的《青玉案·元夕》：“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。”這首詞描繪了元宵節的熱鬧場景，讓人感受到節日的歡樂氣氛。

除了唐詩宋詞，三年級的學生還會接觸到一些古文。比如《論語》中的名言警句：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?”

小學生如何快速背誦古詩詞?

1、按寫作順序背誦

寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間順席，背通時就可以按照這個順序來處理:整丹-船-船頭一船尾一船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，學生可以先將這些語句記熟。然后在拆分每一段的結構，梳理每一個段落的背誦思路

2、限時背誦法

這是強制記憶法之一。要求在規定的某個時間段內完成對某些內容的快速記憶。如果能夠配合適當的檢查就會強化背誦的效果，例如限時背誦之后的即時檢測。在學校里，教師采用這種方法是非常有效的。

3、抓關鍵詞語背誦

所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞"“拂亂”等意我義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語

4、理解青誦法

讓孩子了解古詩的含義。古詩大多數是文言文，有的晦澀難懂，有的典故很多，可以在背古詩之前給孩子講解古詩的大致含義，這樣在理解的基礎上背誦也是很快速的。